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俭以养德张玮试题及答案
一、单选题（每题2分，共20分）
1.下列哪一项不属于“俭以养德”的内涵？（）
A.节约资源，反对浪费B.崇尚节俭，抵制奢靡C.勤俭持家，量入为出D.追求奢侈，彰显地位
【答案】D
【解析】“俭以养德”强调的是节约资源、勤俭持家、反对奢靡，追求奢侈与“俭以养德”的内涵相悖。
2.“俭以养德”的核心价值在于？（）
A.物质财富的积累B.个人品德的修养C.社会地位的提升D.消费水平的降低
【答案】B
【解析】“俭以养德”的主要目的是通过节俭的生活方式来培养良好的品德，强调的是个人品德的修养。
3.以下哪一项最能体现“俭以养德”的精神？（）
A.购买名牌服装，彰显身份B.节约用水用电，减少浪费C.频繁出入高档餐厅，享受生活D.盲目攀比，追求时尚
【答案】B
【解析】节约用水用电，减少浪费体现了节约资源、反对浪费的精神，符合“俭以养德”的内涵。
4.在现代社会，“俭以养德”的意义在于？（）
A.过度的节俭会导致生活质量下降B.节俭是传统美德，应予摒弃C.节俭有助于个人品德的提升和社会资源的合理利用D.节俭仅适用于经济条件较差的人群
【答案】C
【解析】“俭以养德”在现代社会仍然具有重要意义，它有助于个人品德的提升和社会资源的合理利用。
5.以下哪一项不属于“俭以养德”的实践方式？（）
A.理性消费，避免冲动购物B.珍惜物品，延长使用寿命C.浪费资源，追求即时满足D.减少不必要的开支，合理规划财务
【答案】C
【解析】浪费资源、追求即时满足与“俭以养德”的实践方式相悖。
6.“俭以养德”的道德价值主要体现在？（）
A.个人利益的最大化B.社会风气的净化C.经济条件的改善D.政治地位的提升
【答案】B
【解析】“俭以养德”有助于社会风气的净化，促进社会和谐发展。
7.以下哪一项最能体现“俭以养德”的文化内涵？（）
A.崇尚奢华，追求名牌B.节俭朴素，勤俭持家C.浪费资源，追求享乐D.盲目消费，追求时尚
【答案】B
【解析】节俭朴素、勤俭持家体现了“俭以养德”的文化内涵。
8.在家庭生活中，“俭以养德”的实践主要体现在？（）
A.大量购买不必要的物品B.节约用水用电，减少浪费C.频繁更换新设备，追求最新科技D.盲目跟风，追求潮流
【答案】B
【解析】节约用水用电，减少浪费是家庭生活中“俭以养德”的实践体现。
9.“俭以养德”的教育意义在于？（）
A.培养学生的奢侈消费习惯B.培养学生的节约意识和品德C.提高学生的消费水平D.增强学生的攀比心理
【答案】B
【解析】“俭以养德”的教育意义在于培养学生的节约意识和品德。
10.以下哪一项最能体现“俭以养德”的现代意义？（）
A.过度节俭导致生活质量下降B.节俭是传统美德，应予摒弃C.节俭有助于个人品德的提升和社会资源的合理利用D.节俭仅适用于经济条件较差的人群
【答案】C
【解析】“俭以养德”在现代社会仍然具有重要意义，它有助于个人品德的提升和社会资源的合理利用。
二、多选题（每题4分，共20分）
1.以下哪些行为体现了“俭以养德”的精神？（）
A.节约用水用电B.理性消费C.珍惜物品D.浪费资源E.勤俭持家
【答案】A、B、C、E
【解析】节约用水用电、理性消费、珍惜物品、勤俭持家都体现了“俭以养德”的精神，而浪费资源与之相悖。
2.“俭以养德”的内涵包括？（）
A.节约资源B.反对浪费C.崇尚节俭D.抵制奢靡E.追求奢侈
【答案】A、B、C、D
【解析】“俭以养德”的内涵包括节约资源、反对浪费、崇尚节俭、抵制奢靡，追求奢侈与之相悖。
3.以下哪些属于“俭以养德”的实践方式？（）
A.理性消费B.节约用水用电C.珍惜物品D.减少不必要的开支E.浪费资源
【答案】A、B、C、D
【解析】理性消费、节约用水用电、珍惜物品、减少不必要的开支都是“俭以养德”的实践方式，而浪费资源与之相悖。
4.“俭以养德”的意义在于？（）
A.提升个人品德B.促进社会和谐C.合理利用资源D.降低生活质量E.增强攀比心理
【答案】A、B、C
【解析】“俭以养德”的意义在于提升个人品德、促进社会和谐、合理利用资源，降低生活质量和增强攀比心理与之相悖。
5.以下哪些行为不符合“俭以养德”的精神？（）
A.节约用水用电B.理性消费C.浪费资源D.勤俭持家E.追求奢侈
【答案】C、E
【解析】浪费资源和追求奢侈不符合“俭以养德”的精神。
三、填空题（每题4分，共20分）
1.“俭以养德”的核心在于通过______来培养______。
【答案】节俭的生活方式；良好的品德
2.“俭以养德”的实践方式包括______、______和______。
【答案】理性消费；节约资源；勤俭持家
3.“俭以养德”的道德价值主要体现在______和______。
【答案】个人品德的提升；社会风气的净化
4.“俭以养德”的教
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