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洛阳市高中生物第4章细胞的物质输入和输出考点精题训练

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单选题

1、下图为“探究植物细胞的吸水和失水”实验观察到的某一状态图。下列有关叙述错误的是（??）

A．①中含有线粒体等细胞器

B．此时，②中液体的渗透压高于外界溶液的渗透压

C．该实验常用紫色洋葱磷片叶外表皮细胞作材料

D．若滴加清水，该细胞不一定发生质壁分离复原现象

答案：B

分析：质壁分离是植物生活细胞所具有的一种特性（细胞体积大，成熟的细胞才能发生质壁分离）。当外界溶液的浓度比细胞液的浓度高时，细胞液的水分就会穿过原生质层向细胞外渗出，液泡的体积缩小，由于细胞壁的伸缩性有限，而原生质体的伸缩性较大，所以在细胞壁停止收缩后，原生质体继续收缩，这样细胞膜与细胞壁就会逐渐分开，原生质体与细胞壁之间的空隙里就充满了外界浓度较高的溶液。

A、①是细胞质基质，其中含有线粒体等细胞器，A正确；

B、图中细胞可能处于质壁分离平衡状态，此时②（液泡）中液体的渗透压等于外界溶液的渗透压；也有可能还在进行质壁分离，此时②（液泡）中液体的渗透压小于外界溶液的渗透压；也有可能处于质壁分离复原的过程，此时②（液泡）中液体的渗透压大于外界溶液的渗透压，B错误；

C、紫色洋葱磷片叶外表皮细胞含有紫色大液泡，在高浓度外界溶液中能发生质壁分离，且容易观察，C正确；

D、该细胞处于质壁分离状态，可能已经过度失水死亡，因此若滴加清水，该细胞不一定发生质壁分离复原现象，D正确。

故选B。

2、液泡是植物细胞中储存?Ca2+的主要细胞器，液泡膜上的?H+焦磷酸酶可利用水解无机焦磷酸释放的能量跨膜运输?H+，建立液泡膜两侧的?H+浓度梯度。该浓度梯度驱动?H+通过液泡膜上的载体蛋白?CAX?完成跨膜运输，从而使?Ca2+以与?H+相反的方向同时通过?CAX?进行进入液泡并储存。下列说法错误的是（????）

A．Ca2+通过?CAX?的跨膜运输方式属于协助扩散

B．Ca2+通过?CAX?的运输有利于植物细胞保持坚挺

C．加入?H+焦磷酸酶抑制剂，Ca2+通过?CAX?的运输速率变慢

D．H+从细胞质基质转运到液泡的跨膜运输方式属于主动运输

答案：A

分析：由题干信息可知，H+通过液泡膜上的载体蛋白?CAX?完成跨膜运输，且该过程需要借助无机焦磷酸释放的能量，故H＋跨膜运输的方式为主动运输；?Ca2+通过?CAX?进行进入液泡并储存的方式为主动运输（反向协调运输）。

A、Ca2+通过?CAX?的跨膜运输方式为主动运输，所需要的能量由H+顺浓度梯度产生的势能提供，A错误；

B、Ca2+通过?CAX?的运输进入液泡增加细胞液的浓度，细胞液的渗透压，有利于植物细胞从外界吸收水分，有利于植物细胞保持坚挺，B正确；

C、加入?H+焦磷酸酶抑制剂，则液泡中的H+浓度降低，液泡膜两侧的?H+浓度梯度差减小，为Ca2+通过?CAX?的运输提供的能量减少，C正确；

D、H+从细胞质基质转运到液泡的跨膜运输方式需要水解无机焦磷酸释放的能量来提供，为主动运输，D正确。

故选A。

3、某同学在探究“植物细胞吸水和失水的实验”过程中，在光学显微镜下观察到如下图所示结果。下列相关叙述正确的是（????）

A．从图甲→乙的过程中，细胞颜色加深，吸水能力减弱

B．实验结果说明原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性

C．图中①处的液体浓度等于实验中所配制蔗糖溶液浓度

D．将图乙细胞放入清水，可恢复到图甲的状态直至破裂

答案：B

分析：质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。

A、据图可知，图甲→乙发生了质壁分离，该过程中发生了细胞失水，细胞颜色加深，吸水能力增强，A错误；

B、发生质壁分离和复原的内因是原生质层伸缩性大于细胞壁，B正确；

C、图乙发生质壁分离，则其中①处的液体浓度小于实验中所配制蔗糖溶液浓度，C错误；

D、图乙是质壁分离的细胞，将图乙细胞放入清水，细胞会吸水，但由于有细胞壁的限制，不会吸水涨破，D错误。

故选B。

4、图为显微镜下某植物细胞在30％蔗糖溶液中的示意图。下列叙述中错误的是（?）

A．若将细胞置于清水中，A仍保持不变

B．若该细胞处于40％蔗糖溶液中，B/A值将变小

C．B/A值能表示细胞失水的程度

D．A、B分别表示细胞和液泡的长度

答案：D

分析：图示为正处于质壁分离状态的植物细胞，由于细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性，当外界环境的浓度比细胞液总的浓度时，细胞会发生渗透失水，为出现质壁分离现象。A是指细胞壁的长度，B指原生质层的长度，当该细胞失水时，失水程度不同，A几乎不变，但B会变小程度不同，所以B/A值将变小值也不同，可见B/A值能表示细胞失水的