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教师资格面试考试题

单项选择题（每题2分，共20分）

1.教师职业道德的核心内容是：

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

2.新课程改革强调的师生关系是：

A.教师为主体，学生为客体

B.学生为主体，教师为主导

C.教师与学生是管理与被管理的关系

D.教师与学生是灌输与被灌输的关系

3.下列哪项不属于教学设计的基本要素？

A.教学目标

B.教学内容

C.教学评价

D.教学环境装饰

4.在教学过程中，教师运用实物、模型、图片等直观教具进行教学的方法属于：

A.讲授法

B.讨论法

C.直观演示法

D.实验法

5.教育心理学研究的核心内容是：

A.学生的学习

B.教师的教学

C.教育政策

D.教育环境

6.下列关于班级管理的说法，错误的是：

A.班级管理是班主任的工作，与其他任课教师无关

B.班级管理需要建立班级规范

C.班级管理应注重培养学生的自我管理能力

D.班级管理应关注每位学生的个性化需求

7.教学评价的功能不包括：

A.诊断功能

B.导向功能

C.惩罚功能

D.发展功能

8.在课程目标分类中，认知领域由低到高的层次不包括：

A.知识

B.理解

C.应用

D.背诵

9.我国基础教育课程改革倡导的学习方式不包括：

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.接受学习

10.下列哪项不属于教师专业发展的途径？

A.参加教育培训

B.进行教学反思

C.开展教育研究

D.追求个人兴趣爱好

多项选择题（每题4分，共40分）

1.教师的基本素质包括：

A.思想道德素质

B.科学文化素质

C.教育理论素质

D.身体心理素质

E.专业技能素质

2.教学设计的原则包括：

A.系统性原则

B.程序性原则

C.最优化原则

D.反馈性原则

E.创新性原则

3.下列属于形成性评价的有：

A.课堂小测验

B.期中考试

C.作业批改与反馈

D.课堂观察记录

E.学期末总结性评价

4.在组织课堂教学时，教师应遵循的原则有：

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

E.理论联系实际原则

5.下列哪些属于教学反思的内容？

A.教学内容的适宜性

B.教学方法的有效性

C.学生的学习效果

D.课堂管理的效果

E.个人情绪状态

6.教育心理学研究的主要方法包括：

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案研究法

E.测验法

7.新课程背景下，教师的教学行为应发生哪些转变？

A.由重知识传授向重学生发展转变

B.由重教师“教”向重学生“学”转变

C.由重结果向重过程转变

D.由重统一规格教育向重差异性教育转变

E.由重教学模式化向教学个性化转变

8.下列哪些是班级管理的功能？

A.维持班级秩序

B.形成良好的班风

C.培养学生自我管理能力

D.促进学生全面发展

E.提高教师教学效率

9.下列哪些属于教师专业素养的范畴？

A.专业知识

B.专业技能

C.专业情意

D.专业发展意识

E.个人兴趣爱好

10.教学策略的选择应考虑的因素包括：

A.教学目标

B.教学内容

C.学生特点

D.教师自身特点

E.教学环境

判断题（每题2分，共20分）

1.教师的职业倦怠主要表现为情绪衰竭、去人性化和个人成就感降低。

2.教学评价只关注学生的学习结果，不考虑学习过程。

3.新课程改革提倡的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

4.班级管理只是班主任的责任，与其他任课教师无关。

5.直观教学可以帮助学生形成丰富的表象，从而促进学生理解和掌握知识。

6.教学反思是教师在课后对自己教学行为的思考和总结，不包括课前准备。

7.教育心理学是研究教育过程中学生的心理现象及其变化规律的科学。

8.教学目标是教学活动的出发点和归宿，它贯穿于教学活动的全过程。

9.教学策略的选择应完全依赖于教师的教学经验，无需考虑其他因素。

10.现代教育理念强调以学生为中心，教师只是学生学习过程中的引导者和促进者

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填空题（每题2分，共20分）

1.教师职业道德的基本规范包括爱国守法、______、关爱学生、教书育人、为人

师表和终身学习。

2.教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相结合的规律、______、掌握知

识与发展智力相统一的规律以及教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。

3.新课程改革倡导的学习方式主要包括自主学习、______和探究学习。

4.教学评价按照功能的不同可以分为诊断性评价、______和总结性评价。

5.教育心理学是研究教育情境中学与教的