2025年小学三年级语文上册期末考试复习资料包.docxVIP

2025年小学三年级语文上册期末考试复习资料包

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.请为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

憨（huānghān）厚纠（jiūjiǔ）正踱（duódòu）步潺（cháncián）流

2.将下列词语补充完整，并选其中一个词语造句。

（）（）不安亡（）补牢（）心（）血（）心悦目

3.判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）《司马光砸缸》这篇课文选自《宋史·司马光传》。（）

（2）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》。（）

（3）“欲速则不达”和“井底之蛙”都是寓言故事。（）

（4）“李明同学在课堂上积极发言，得到了老师的表扬。”这句话没有语病。（）

4.写出下列词语的反义词。

仔细——（）慢慢——（）活泼——（）舒服——（）

5.用“居然”或“仍然”填空。

（1）雨停了，天空（）出现了一道彩虹。

（2）他平时学习不努力，考试（）得了高分。

二、阅读理解

（一）阅读课内片段，回答问题。

秋天的雨，是一把钥匙。它轻轻地把秋天的大门打开了。你听，它吹起了喇叭：“秋天来了！”田野里，稻谷成熟了，像金色的海洋。果园里，苹果红着脸蛋，挂在了枝头。花园里，菊花争先恐后地开放，有黄色的、有紫色的、有白色的，像一个个美丽的小精灵。

1.这段话主要描写了秋天的什么特点？请用简洁的语言概括。

2.“金色的海洋”指的是什么？请结合课文内容解释。

3.作者用了哪些方法描写了秋天的菊花？（至少写出两种）

（二）阅读课外短文，回答问题。

小溪流经村庄，沿途的人们都在向它扔垃圾。小溪很伤心，它哭泣着说：“为什么你们要这样对待我？”一位老爷爷看到了，捡起地上的垃圾，扔进垃圾桶，并对大家说：“小溪是我们的朋友，我们要保护它。”从那以后，人们不再乱扔垃圾了，小溪也变得清澈见底，充满了欢声笑语。

1.这篇短文主要讲了一件什么事？

2.小溪一开始的心情是怎样的？请用文中的句子回答。

3.老爷爷的话说明了什么？

4.你认为我们应该怎样保护环境？

三、综合运用

1.根据情境，写一写你看到的景象或你想到的话。（例如：你走在上学的路上，看到一位老奶奶摔倒了……）

早上，你走在上学的路上，看到一位老奶奶提着菜篮子，不小心被一块石头绊倒了，菜撒了一地。

2.写一篇日记，记录一件你印象深刻的事情。（要求：语句通顺，内容具体，不少于200字。）

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.憨（huān）厚纠（jiū）正踱（duò）步潺（chán）流

解析：此题考察学生对汉字读音的掌握。憨、纠、踱、潺均为常见易错读音，需结合字形和拼音进行区分。

2.心神不安亡羊补牢全心全血心旷神怡

造句：看到比赛输了，他的心情非常心神不安。

解析：此题考察学生对成语的积累和运用能力。补全成语需注意字形结构，造句要符合语境，表达清楚。

3.（1）√（2）√（3）×（4）×

解析：第（1）题考察学生对课文相关知识的掌握。第（2）题考察学生对诗歌及作者的关联记忆。第（3）题考察学生对文体分类的理解，“井底之蛙”是寓言故事，但“欲速则不达”是俗语。第（4）题语病在于搭配不当，“表扬”的对象应该是学生的行为，而不是学生本人。

4.粗心——仔细慢速——快速沉闷——活泼舒服——难受

解析：此题考察学生对反义词的理解和运用。寻找反义词需抓住词语的核心意义，寻找意思相反的词语。

5.（1）仍然（2）居然

解析：此题考察学生对近义词的辨析和运用。“居然”表示出乎意料，“仍然”表示情况没有改变，需根据句意选择合适的词语。

二、阅读理解

（一）阅读课内片段，回答问题。

1.秋天的特点是美丽、丰收。

解析：此题考察学生对段落主要内容的概括能力。通读片段，抓住“田野里，稻谷成熟了”、“果园里，苹果红着脸蛋”、“花园里，菊花争先恐后地开放”等关键句，提炼出秋天的核心特点。

2.“金色的海洋”指的是成熟的稻谷。

解析：此题考察学生结合语境理解词句含义的能力。根据前文“田野里，稻谷成熟了”，可知“金色的海洋”是用来比喻金灿灿的稻谷，形象地写出了稻谷的丰收景象。

3.作者用了比喻、拟人、排比等修辞手法。

解析：此题考察学生对修辞手法的识别能力。“金色的海洋”是比喻，“吹起了喇叭”是拟人，描写菊花时“有黄色的、有紫色的、有白色的”是排比。

（二