2025岭南版美术二年级上册第七课 《爱心行动我争先》核心素养教学设计.doc

《爱心行动我争先》教学设计

课题

《爱心行动我争先》

单元

第三单元

学科

美术

年级

二年级

教材分析

二年级学生已具备初步的“志愿服务认知”，能说出“志愿者是帮忙的人”，有过“帮同学捡文具、帮老师发作业、帮家人做家务”等简单助人经验，对“爱心行动”有生活感知；此前通过《我要说声“谢谢您”》等课程，已掌握彩笔涂色、简单剪贴（剪圆形、三角形）、基础简笔画（画人物、日常物品）等美术技能，能完成平面作品创作，但尚未系统学习“用美术作品展现行动场景”的方法，对“如何通过画面元素（人物动作、场景道具）表现‘帮忙’”缺乏认知。

学习

目标与核心素养

1.审美感知：感受爱心行动相关艺术作品的造型、色彩美感