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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
《计算机探秘》教材分析
本章节是青岛版信息技术七年级上册第一单元第3课，主要是了
解计算机的外部设备（显示器、键盘、鼠标、打印机等）以及内部结
构和主要部件（内部主要由中央处理器、主板、内存、硬盘、光驱、软驱、
显卡、声卡、网卡、电源组成）、计算机的主要技术指标（主频字长存
、、
储容量）
在一点通中，详细的列出了计算机系统包括硬件系统和软件系
统，加强了一些抽象的概念，开阔了视野。
通过学生们这堂课的学习和实际操作，在课余时间能够简单拆
装电脑；并且能根据对计算机的配置和价格等条件组装电脑，通过分
组合作，能提高同学们协作意识，关注民族信息产业的发展状况，激
发爱国主义热情。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
青岛版初中信息技术七年级上册
第一单元第三课《计算机探秘》
知识目标：了解计算机的内部结构和主要部件；了解计算机的主要技术指标。
教学目标能力目标：能够简单拆装电脑；能够根据对计算机配置和价格等条件组装电脑。
情感目标：增强协作意识；关注民族信息产业的发展状况；激发爱国热情。
重点
了解计算机主要内部部件及技术指标
难点
教学
相关主要部件的图片，多媒体课件
素材
教师活动学生活动设计意图
1提问：同学们，想拥有自己的电脑吗？回答：想有激发学生认
2（PPT展示）几种外观设计非常有创意、非常新颖的识电脑的相
情境创设，
计算机，激发学生的学习兴趣。通过欣赏新型计算机，关知识
激发兴趣
3引导学生思考：品牌相同的电脑价格的差距为什么这产生强烈学习兴趣
么大？
尽管计算机的外观千奇百怪，其实基本构件是一样。一
启发探究，个完整计算机系统的组成：硬件系统和软件系统。学生认真听教师讲解，明确任务
技巧点拨引出硬件系统的基本组成，让学生学习课本，并作出总研究方向
结。
自主探究，学习任务一：让学生了解
交流分享了解微型计算机的主要硬件设备学生认真阅读课本，独影响计算机
1中英处理器（CPU）立完成学习任务一与学性能的关键
2主板习任务二。因素。
3内存
4硬盘根据所学知识完成课堂
5光驱
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