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第六章累进效度及辩论

湖南师范大学外国语学院

邓杰教授

（三）

.了解实施环节的基本概念、焦点问题及证据来源

.了解项目反应理论的基本原理

.了解WinSteps软件的功能和使用方法

.了解WinFacets软件的功能和使用方法

教学目标

基本概念：测试真实性；答题行为分析方法；项目反应理论

焦点问题：考生反应的相关性、真实性、交互性

证据来源：考生答卷、调查问卷；监考须知、监考步骤、监考记录；答题过程的调查、访谈等

实施效度

1.测试真实性（Authenticity）：答题过程体现实际语言使用的程度

□真实生活任务（Real-lifetasks）：日常生活中有可能碰到的活动，通常不受课程教学内容的约束

□语言教学任务（Languageinstructionaltasks）：课程教学活动，亦可与日常生活相关

2.答题行为分析方法（ResponseAnalysisMethods）

□观察法（Observation）、问卷调查法（Questionnaire）、访谈法（Interview）

□内省法（Introspection）、反省法（Retrospection）、有声思维（Think-Aloud）

□眼动跟踪（Eye-tracking）

基本概念

.理论模型

□单参数：1PL-One-ParameterLogisticModel，难度（b）

□双参数：2PL-Two-ParameterLogisticModel，难度（b）和区分度（a）

□三参数：3PL-Three-ParameterLogisticModel，难度（b）、区分度（a）和猜测概率（c）

□多维度:Many-FacetsRashModel，影响成绩的多个方面，如评分员、评分方法、话题类别等

.数值类型

□二项值（Dichotomous）：0和1，分别表示答错和答对

□多项值（Polytomous）：非0－1值，用于等级量表（RatingScale）和部

分得分（PartialCredit）模型。每个值项表示一个类别，代表量表中的等级（始于1），或满分中的任一部分分数（始于0）

项目反应理论（ItemResponseTheory，IRT）

11111

L1

I1

F1

K1

A1

G1

D1

B1

H1

M0

121.000.00

80.730.270.98

80.730.270.98

70.640.360.56

80.730.270.98

60.550.450.18

70.640.360.56

50.450.55-0.18

50.450.55-0.18

50.450.55-0.18

40.360.64-0.56

30.270.73-0.98

2Logo0d.d1s8（0比.8余2对-0

0比率.0余1数.0之0比的自然对数

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

0

1

1

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1

1

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1

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1

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0

1

0

0

0

0

0

1

1

0

0

0

1

1

0

0

p1.000.920.830.830.580.580.500.42