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高中生物实验探究能力培养的情境创设与策略研究论文

摘要：本文以高中生物实验探究能力培养为研究对象，探讨了情境创设与策略研究的重要性。通过对现实教育现状的分析，提出了针对性的情境创设与策略，旨在为高中生物实验探究能力的提升提供有益借鉴。

关键词：高中生物；实验探究能力；情境创设；策略研究

一、引言与背景

（一）1.当前高中生物实验教学的现状

在我国高中生物教学中，实验环节占有举足轻重的地位。然而，在实际教学过程中，部分教师过于注重理论知识的传授，忽略了实验探究能力的培养。这导致学生在面对实际问题时，往往缺乏解决问题的能力。为了改变这一现状，我们需要关注如何在实验教学中创设情境，引导学生主动探究