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情境1：如图，天平左盘放三个苹果，右盘放200克砝码，天平向左倾斜.设每个苹果的质量为x克。
;思考：1．天平左边的三个苹果的总质量如何用含x的代数式表示?
天平右边的砝码有多重？
2．天平哪边重？
3．应该用怎样的符号才能把表示天平左右两边的代数式连接起来？
;情境2:如图,小明与小聪玩跷跷板,大家都不用力时,跷跷板左低右高.小明体重50千克,小聪体重a千克,小聪背的书包重2千克,小明没有背书包.我们可以用怎样的式子来表示跷跷板左右两边的重量关系?
;(1)3x200;(2)2003x;(3)a+250;(4)50a+2
;归纳不等式的定义：;归纳总结：常见不等号的读法和意义：
;随堂练习：1、列举出一些生活中的不等关系.
2、下列式子中，哪些是不等式：
①-50，②7x-2y≥0，
③x=53，④x≠-7，
⑤x-3y，⑥x-3≤0
;二、合作探究
;问题1：小方和小敏两人的建议，到底谁的方法比较省钱呢？请说明理由。
;问题3：那到底至少要多少人去参观的时候买30张团体票反而比按人数买个人票省钱呢？你能否用我们刚刚学习过的不等式的知识来解决呢？;问题4：x取哪些数值的时候，1205x成立？;由上面的表可以知道，当x=时，
1205x成立。也就是说，当我们至少要人一起去公园玩的时候，买30张团体票比按人数买个人票要省钱。;三、灵活运用
例1：用不等式表示下列关系：
（1）x的一半小于-1（2）a是非负数;
随堂练习：
3、用不等式表示下列关系：
（1）x的与3的差大于1（2）2x与1的和小于0
（3）2x与1的差是负数（4）a与b的差是非负数
（5）a的2倍与4的差不大于5（6）x的相反数是正数
;例2：下列各数:－3，－2，－1,0，1,2,3中，不等式x+2＞0的解有：,除了前面的数字以外，你还能找到别的数字使这个不等式成立吗？
;四、小结收获。
1、这节课我们主要学习了哪两个概念？;五、作业布置。;谢谢
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