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一统一长度单位一课时
教学内容
统一长度单位。(教材第2页)
教学目标
1.经历用不同标准测量同一物体时，测量的长度不相同的过程，体会建立统一长度单位的必要性。
2.学生在亲身经历活动的过程中，体会长度单位的形成过程，建立对人类已有数学知识的理解。
重点难点
重点：使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位
的作用。
难点：让学生用自己的活动建立对人类已有数学知识的理解。
教具学具
课件。
教学过程
一问题情境
师：同学们，新学期开始我们又换新书了，谁知道我们的新书有多长呢?
学生可能会用拃量，可能会用铅笔量，还可能会用橡皮量，等等
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