新人教版初中九年级下册化学教案全册教案资料.docVIP

新人教版初中九年级下册化学精品教案-全册

新人教版初中九年级下册化学精品教案全册

时间年月曰总学时

課题

第八单元金属和金属材料

課题1金属材料

課型

新讲課

教

学

目

标

了解金属的物理特征，能辨别常见的金属和非金属，结识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用,结识加入其余元素可以改良金属特征的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。

重点

结识金属物理性质的相同性和差异性。

难点

如何合理开发金属物质的用途。

教法

教具

教学过程

教学内容

师生

互动

创设情境

活动探究

知识共享

归纳整合

第一学时

1９,英国斯科特探险队的船只,在去南极的途中,因天气十分严寒,可是用于取暖的煤油却漏光了,以致探险队员全部冻死在南极冰原。原来装煤油的铁桶是用锡焊接的,而锡却莫名其妙地化为了灰尘。１８６7年冬天,俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞,留下了泥土一样的灰色粉末。

听了上面两个小故事，你能猜出产生事故的因素吗?在平常生活中，你碰到过类似因为不恰当使用金属而导致的尴尬事吗？说出来听听。

现在，你最想知道哪些关于金属材料的知识？

金属材料和非金属材料在物理性质上的差异:小组协商选择你认为有价值的金属和非金属材料，自已拟定研究方案，从光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等多方面进行比较。

现在，你知道金属材料具备哪些共同的物理性质吗?

在平常生活中，你经常用到哪些金属材料？你能设计出更别致的用途吗?有爱好的同学，请你走上讲台，为我们做一次精彩的演说！现在,你知道金属材料的物理性质和用途有哪些关系了吗？

经过本节課的研究,学到了哪些知识?有什么全新的体验?请同学们说说。

在教师指导下观看录像、有目标的查阅资料,展示他们收集到的金属制品,如：铜钱、硬币、纪念章等

学生分别取出铁丝、铜丝、铝丝。①观测它们的颜色状态；②用力试试是否可以弯曲、折断;③用小刀割一下;④用铁锤锤一下;⑤用酒精灯加热；⑥用电池、小灯泡测试它们的导电性。

教学过程

教学内容

师生

互动

师生交流

结合教材表８-1，谈谈你的想法。

活动探究

拓展探究

归纳整合

第二課时

要把“神舟”5号飞船（如图)送入太空，就需要推力很大的宇宙火箭,而且规定火箭的飞行速度达成每秒8公里以上才行。在这么快的速度下，火箭外壳与大气摩擦将会产生上千度的高温。与此同时,当火箭发动机工作时,还要喷出几千度的高温气流,这么一来，火箭尾部就得承受摄氏四千度以上的高温。

事实上,现在已制得的纯金属只有9０余种。因为科学技术的曰新月异，仅有的这些纯金属已经远远不能满足工农业生产和国防技术当代化的需求。所以合金材料应运而生。

合金材料与纯金属材料在物理性质上的差异:小组协商选择你认为有价值的合金材料与纯金属材料，自已拟定研究方案，从光泽、颜色、硬度、熔点等多方面进行比较。

现在,你知道合金材料有哪些优良的物理性能了吗？

设计与辩论:综合考虑飞行中火箭的实际情况:①设计出制造火箭外壳所用材料的物理指标;②公开辩论所设计物理指标的可行性。

经过本节課的研究，学到了哪些知识?有什么全新的体验?请同学们说说。

思考、查资料、讨论及总结,独立或集体回答下列问题。

学生带着问题分组实验，观测黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色;将它们相互刻划、比较硬度，比较焊锡,锡、铝的熔化温度。

板

书

设

计

第八单元金属和金属材料

課题1金属材料

金属材料的物理性质：光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等

教

学

反

思

教案

时间年月曰总学时

課题

課题２金属的化学性质

課型

新讲課

教

学

目

标

知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反映,初步结识常见金属与盐酸、硫酸的置换反映以及与化合物的溶液的反映。

经过对金属活动性顺序的学习,能对关于的置换反映进行简朴的判断，并能用金属活动性顺序解释某些与平常生活关于的化学问题。

重点

金属与氧气反映；金属活动性顺序;置换反映的判断

难点

金属与氧气反映；金属活动性顺序；置换反映的判断

教法

教具

多媒体

教学过程

教学内容

师生

互动

创设情境引入

问题

衔接生活小知识

活动与探究

多媒体展示以下实物照片：黄金项链、银戒指、铁匠铺刚打制出的镰刀、镁条。

是否为各种金属的本质颜色？

不是本质颜色的因素是什么？

绿豆在铁锅中煮熟后为什么会变黑?

在生活中有这么一个现象：绿豆在铁锅中煮了以后会变黑；苹果、梨