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《电视节目策划学》试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.电视节目策划中，“受众需求分层模型”的核心维度不包括以下哪项？

A.信息获取需求B.情感共鸣需求C.社交货币需求D.技术迭代需求

2.某文化类节目策划团队在确定选题时，采用“文化价值-传播效度”二维矩阵评估，其中“文化价值”主要指选题的：

A.学术权威性B.大众认知度C.历史独特性D.当代关联性

3.电视节目执行阶段的“关键路径法（CPM）”中，对项目周期起决定性作用的是：

A.非关键任务的完成质量B.关键任务的时间衔接C.团队成员的协作效率D.预算的动态调整

4.下列哪项不属于“用户生成内容（UGC）”在节目策划中的应用场景？

A.观众投稿参与节目环节设计B.直播弹幕实时影响节目流程C.专家评审团现场评分机制D.社交媒体话题征集观众创意

5.风险评估矩阵中，“高概率-高影响”的风险应采取的应对策略是：

A.风险接受B.风险转移C.风险规避D.风险缓解

6.电视节目品牌延伸的“协同效应”主要体现在：

A.跨平台内容的差异化呈现B.原IP与衍生产品的用户重合度C.制作团队的跨项目经验复用D.广告主对品牌价值的持续投入

7.短视频时代，电视节目策划的“碎片化适配”原则要求：

A.压缩单期节目时长至15分钟以内B.设计独立可传播的“高光片段”C.减少深度内容以降低理解门槛D.完全模仿短视频的快节奏叙事

8.文化类节目《典籍里的中国》在策划中采用的“古今对话”模式，其核心目的是：

A.增强节目戏剧冲突B.降低传统文化理解难度C.扩大年轻受众覆盖D.提升学术权威性

9.电视节目“用户画像”构建中，“行为数据”与“态度数据”的主要区别在于：

A.前者反映过去行动，后者反映未来倾向B.前者通过问卷获取，后者通过平台记录C.前者属于定量分析，后者属于定性分析D.前者用于内容设计，后者用于推广策略

10.综艺节目《国家宝藏》的“明星+专家”组合策划，其本质是通过_________提升内容可信度与传播力。

A.意见领袖背书B.情感共鸣设计C.视觉奇观打造D.互动机制创新

二、简答题（每题8分，共40分）

1.简述电视节目策划中“受众洞察”的主要步骤及关键方法。

2.举例说明“内容共创”模式在电视节目策划中的应用价值。

3.分析“台网联动”对电视节目策划的影响，并列举3种典型联动形式。

4.论述“文化类节目策划”中“专业性”与“大众化”的平衡策略。

5.说明“风险预控表”的设计要素，并解释其在节目执行中的作用。

三、案例分析题（每题15分，共30分）

案例1：

《中国诗词大会》自2016年首播以来，连续多季保持高口碑与稳定收视，其策划团队在选题设计上遵循“经典性与时代性结合”原则，如选取《将进酒》《登高》等经典诗作，同时结合“航天精神”“乡村振兴”等当代主题设计命题；在环节设置上，通过“飞花令”“诗词接龙”等互动形式降低参与门槛，邀请教师、农民、留学生等非专业选手参与；在传播层面，与短视频平台合作推出“诗词小剧场”，将节目片段剪辑为3-5分钟的知识科普内容。

问题：结合电视节目策划学理论，分析《中国诗词大会》的策划成功要素。

案例2：

某卫视推出的新综艺《科技少年说》定位为“青少年科技科普节目”，首期节目邀请5位中学生展示自主研发的机器人、天文观测模型等成果，由3位高校教授担任评委。但播出后数据显示，15-24岁目标受众的观看完成率仅42%，社交媒体讨论量不足预期的30%。

问题：从策划角度分析该节目可能存在的问题，并提出改进建议。

四、论述题（20分）

结合具体案例，论述新媒体时代电视节目策划的“用户思维”转型路径，要求涵盖内容生产、传播机制、用户互动三个维度。

参考答案

一、单项选择题

1.D2.D3.B4.C5.C6.B7.B8.B9.A10.A

二、简答题

1.受众洞察步骤及方法：

步骤一：数据采集，通过收视率统计、社交媒体行为分析（如点赞、评论、转发）、用户调研问卷获取基础数据；步骤二：分层分类，运用RFM模型（最近接触、接触频率、贡献值）或人口统计学+行为特征交叉分类（如“Z世代-知识型观众”“中年-家庭主妇”）；步骤三：需求挖掘，通过焦点小组访谈、用户旅程地图（UserJourneyMap）分析观众在“观看前-观看中-观看后”的痛点与期待；步骤四：验证修正，通过A/B测试（如不同片