三年级下册语文课件-19.放飞蜻蜓_苏教版 (共20张PPT).pptVIP

放飞蜻蜓

陶行知先生陶行知（1891—1946），中国教育家。1927年创办试验乡村师范学校（即晓庄学校），他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育思想。

课文主要讲了陶行知先生看见一群孩子，就引导他们认识，最后孩子们。我知道：捉蜻蜓蜻蜓是人类的朋友放飞蜻蜓

“陶行知怎样教育孩子们放飞蜻蜓的呢？”请同学们自由读课文第2～10自然段，找一找陶行知问了孩子们哪几个问题？读后同桌互相交流。初读课文

“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”问题一：问题二：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”

陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”

特点作用尾巴眼睛一节一节的，又细又长保持平衡，调整方向很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的可以看清四面八方的虫子

快速默读第2～11自然段，把文中描写陶行知说话时的神态、动作的词句用直线画出来，体会一下，陶行知是一位怎样的教育家？读后交流。再读课文

他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”．．．．

陶行知拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”．．．．

陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。．．．．．．

陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“……”．．．．．．

陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。．．．．．．．．．．．．．．

从陶行知先生的语言中体会到了他的什么品质？亲切和蔼尊重学生循循善诱富有爱心

翠贞看看小伙伴们，孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。

四时田园杂兴范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。课外积累

小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

作业：还有哪些昆虫是人类的好朋友？它们有什么特点？为什么说蜻蜓是“除害飞行家”？它还有什么特别的本领？选择其中最感兴趣的问题进行课外阅读和搜集、处理信息的研究，一星期后进行小组成果展示。

再见