三年级语文第二单元写作练习与鉴赏.pptxVIP

三年级语文第二单元写作练习与鉴赏主讲人：

CONTENTS目录01写作技巧讲解02写作练习指导03优秀作文鉴赏04写作练习与作业

CONTENTS目录05写作能力提升策略06写作与生活07总结与展望

01写作技巧讲解

句子的构造复合句包含两个或多个简单句，通过连词连接，如：“太阳升起，鸟儿开始歌唱。”复合句的使用复杂句是包含主句和至少一个从句的句子，例如：“当我醒来时，窗外已是银装素裹。”复杂句的构造简单句由主语、谓语和宾语构成，例如：“小猫在追逐蝴蝶。”简单句的构成

段落的组织使用过渡句连接段落，使文章流畅，逻辑清晰，读者易于跟随作者思路。过渡句的技巧在段落开头使用主题句，明确表达段落中心思想，引导读者理解段落内容。主题句的运用围绕主题句展开细节描述，用具体事例或数据支撑主题，增强说服力。细节支撑

描述性写作技巧使用感官细节运用比喻和拟人构建情感氛围在描述中融入情感色彩，通过文字营造出特定的情绪或氛围，使读者产生共鸣。描述性写作中，运用视觉、听觉、嗅觉等感官细节，让读者仿佛身临其境。通过比喻和拟人手法，将抽象或普通的事物描绘得生动形象，增强文本的表现力。

叙事性写作技巧通过设置冲突、高潮和结局，使故事引人入胜，如《哈利·波特》系列的冒险故事。创造具有深度和个性的角色，让读者产生共鸣，例如《小王子》中的小王子形象。运用细腻的环境和心理描写，增强故事的感染力，如《老人与海》中的海景描绘。选择合适的叙述者视角，如第一人称或第三人称，来讲述故事，例如《杀死一只知更鸟》的叙述方式。构建故事情节塑造鲜明人物使用生动描写掌握叙述视角

议论性写作技巧01确立明确论点在议论性写作中，首先需要确立一个明确且有争议性的论点，作为文章的中心思想。02使用恰当论据选择合适的事实、数据或权威观点作为论据，以支撑论点，增强文章的说服力。03逻辑严密的论证通过逻辑推理和分析，将论据与论点紧密联系，形成有力的论证过程。04结尾总结强化在文章结尾部分，对全文进行总结，重申论点，并强化文章的中心思想。

写作中的修辞手法比喻通过将两种不同事物相提并论，增强语言的形象性和表现力，如“时间如流水”。比喻的运用排比通过重复相似的句式结构，增强语言的节奏感和强调效果，如“我爱北京天安门，天安门上太阳升”。排比的结构拟人赋予非人类事物以人的特征或情感，使描述更生动，例如“春风得意马蹄疾”。拟人的修辞

02写作练习指导

确定写作主题选择贴近学生生活的话题引导学生探索新领域结合课程内容设定主题选取学生日常生活中熟悉或感兴趣的事物作为写作主题，如“我的宠物”或“学校的一天”。鼓励学生尝试探索他们不熟悉但感兴趣的新领域，如“太空旅行”或“未来科技”。将写作主题与当前语文课程内容相结合，如“我最喜欢的古诗”或“阅读后的感想”。

搜集写作素材广泛阅读不同类型的书籍和文章，从中提取有用信息和灵感，丰富写作内容。阅读书籍和文章互联网上有大量的信息和图片资源，合理利用这些资源可以为写作提供丰富的素材。利用网络资源通过观察日常生活中的小细节，如人物表情、自然景观，积累写作素材。观察日常生活

创作提纲的编写确定主题和中心思想选择一个吸引人的主题，并明确文章的中心思想，为提纲的编写奠定基础。构思文章结构规划文章的开头、发展、转折和结尾，确保文章结构清晰、逻辑连贯。细化段落要点将每个段落的主要内容和论点细化，形成提纲中的具体条目，指导写作过程。

起草与修改过程构思框架在写作前先构思文章的框架，确定主题、论点和结构布局，为起草打下基础。初稿创作快速写出初稿，不必过分纠结于细节，重点是将想法流畅地表达出来。反复修改多次审阅和修改初稿，检查语法错误、逻辑连贯性，确保文章内容清晰、准确。

写作中的常见问题缺乏主题意识学生在写作时常会偏离主题，导致文章内容散乱，缺乏中心思想。语言表达不准确部分学生在遣词造句时不够精确，导致文章意思表达模糊，难以理解。逻辑结构混乱文章结构缺乏逻辑性，段落之间缺乏合理的过渡，使得阅读者难以跟随思路。缺乏细节描写学生在写作时往往忽略细节描写，使得文章内容显得空洞，缺乏生动性。

写作练习示例分析开头段落的构建分析优秀作文开头，如何吸引读者兴趣，例如使用生动的场景描写或引人入胜的问题。探讨如何使故事或论述条理清晰，举例说明如何通过因果关系或时间顺序来推进情节。分析结尾段落如何总结全文要点，并通过富有哲理的语句或情感的表达来升华主题。情节发展的逻辑性结尾的总结与升华

03优秀作文鉴赏

作文选材与立意选材的独到之处立意的深刻性情感的真实表达优秀作文往往选取新颖独特的素材，如《我与时间赛跑》通过个人经历展现时间的宝贵。立意深刻是优秀作文的标志