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引言:稳中求进,素养导向——2023年高考语文命题总览

2023年全国高考语文科目已落下帷幕。本年度语文试题在延续历年命题整体框架的基础上,进一步深化了对学科核心素养的考查,注重引导考生关注时代发展、传承文化根脉、提升思辨能力。试卷整体呈现出“稳中有变、守正创新”的特点,既全面覆盖了语文基础知识与基本技能,又在情境创设、问题设计等方面展现了新的探索,对未来中学语文教学与备考具有重要的引领意义。本文将结合2023年高考语文各卷种的共性特征与典型题目,进行深度解析,并在此基础上提出对后续学习的启示。

一、现代文阅读:深耕文本细解读,思辨能力是关键

现代文阅读依旧是高考语文的重头戏,包括论述类文本、实用类文本(或新高考中的信息类文本)和文学类文本三大板块。

(一)论述类文本阅读:逻辑的盛宴与理性的考量

本年度论述类文本选材广泛,既有对经典文化思想的现代阐释,也不乏对前沿科技、社会热点问题的深度探讨。其核心考查点依然聚焦于考生对文本核心观点的把握、论证结构的分析、论据与论点关系的理解以及根据原文信息进行合理推断的能力。

典型题目解析:例如某卷中关于“数字人文”的论述,题目并非简单考查概念的记忆,而是要求考生理解“数字人文”如何“重新激活”传统文化研究。这就需要考生不仅要读懂字面意思,更要深入体会作者在论述过程中所展现的逻辑层次——从技术赋能到方法革新,再到研究范式的转变。解答此类题目,关键在于“找”与“比”:找准原文的核心句、关键词,仔细比对选项与原文信息的细微差别,特别注意范围、程度、因果关系等方面的表述是否准确。

(二)实用类文本阅读:信息的海洋与筛选的智慧

实用类文本(信息类文本)通常以多材料组合的形式出现,涉及新闻报道、调查报告、评论等。其考查重点在于快速阅读、准确筛选、整合概括信息的能力。材料往往贴近现实生活,引导考生关注社会发展,培养其解决实际问题的意识。

命题特点:题目设计更加注重信息的关联性和应用性。例如,围绕某一社会现象(如“乡村振兴”或“科技伦理”)提供几则不同角度的材料,要求考生比较异同、概括要点,甚至提出自己的看法。这就要求考生具备较强的信息检索能力和概括能力,能够在纷繁的信息中迅速抓住核心,并进行有效的整合与转述。

(三)文学类文本阅读:情感的共鸣与审美的体验

文学类文本阅读,无论是小说还是散文,都更加注重对文本深层意蕴的挖掘和审美价值的体悟。选材上,既有对人性的深刻洞察,也有对自然之美、乡土之情的诗意描绘。

考查趋势:从以往侧重对人物、情节、环境的分析,逐渐转向对“意象”、“意境”、“象征”等更具文学性元素的考查,以及对作者情感态度、作品艺术手法的鉴赏。例如,某题要求分析文中“雨”的多重意蕴,这就需要考生结合上下文,从环境氛围、人物心境、主题表达等多个层面进行解读,体会文字背后所蕴含的丰富情感和深刻哲理。解答此类题目,“感同身受”的共情能力与“由表及里”的分析能力同样重要。

二、古代诗文阅读:传承文化根脉,涵养人文精神

古代诗文阅读是高考语文的难点,也是传承中华优秀传统文化的重要载体,包括文言文阅读和古代诗歌鉴赏两部分。

(一)文言文阅读:贯通古今的桥梁

文言文阅读选材依然以史传文为主,兼顾诸子散文和名家小品。考查点主要集中在实词含义、虚词用法、特殊句式、文言文翻译以及对文本内容的理解与概括。

备考启示:本年度题目在“理解”层面的要求有所提升。不仅要求考生能读懂浅易文言文,更要能理解文本所蕴含的文化内涵和历史智慧。例如,通过对人物言行的分析,概括其精神品质,并思考其现实意义。因此,在备考中,除了夯实文言基础知识外,更要注重培养“以今度古”的理解力和“以古鉴今”的思辨力。

(二)古代诗歌鉴赏:意境的品味与情感的解码

古代诗歌鉴赏在题型和考点上相对稳定,主要考查意象把握、情感分析、手法鉴赏、语言品味等。选材上,唐诗宋词仍是主流,但也不乏对元曲、明清诗词的关注。

解题关键:“诗言志”,“情”是诗歌的灵魂。鉴赏诗歌,首要的是把握诗人的情感基调。这需要考生通过意象的叠加、炼字的精妙、典故的运用等多个角度进行综合分析。例如,某题考查一首咏物诗,考生不仅要说出所咏之物的特征,更要揭示其象征意义以及诗人借此所抒发的情怀或所寄寓的道理。答题时,切忌空泛,要结合具体诗句进行分析,做到“言之有物,持之有据”。

三、语言文字运用:生活的智慧与表达的艺术

语言文字运用题贴近生活,注重考查考生在具体语境中正确、规范、得体地运用语言文字的能力。题型灵活多变,创新性强。

考查重点:包括词语(成语)的辨析与运用、病句的辨析与修改、句式的选用与变换、修辞手法的辨析与运用、语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等。近年来,该部分越来越注重与现实生活场景的结合,如应用文写作(邀请函、短评、推荐语等)、图文转换、逻辑推断等题型的出现,都体现

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