2025年商南县高级中学物理课程实施方案.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

商南县高级中学物理课程实施方案

为落实教育部《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中物理课程标准（实验）》

的精神，推进我校物理新课程的实施，根据我校实际，制定物理课程实施方案。

一、领会课程理念

根据《基础教育课程改革纲要》的精神、中学阶段物理课程的基本理念以及构建高中

物理课程的背景等，《普通高中课程标准》从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施

以及课程评价等方面提出了高中课程的基本理念，为正确实施高中物理新课程指明了方

向。

（一）在课程目标上涵盖三个维度，注重提高全体学生的科学素养

高中物理课程的教育目的侧重在提高学生的科学素养，需要从知识与技能、过程与方

法、情感态度与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展、使其今后对现代社会和未

来发展的挑战奠定基础。在知识与技能方面，重点让学生学习物理学核心概念，掌握物

理学研究基本技能，了解物理学的发展历程、主要成就以及对社会发展的影响，关注物

理学与其他学科的联系以及物理学的应用等；在过程与方法方面，重点培养学生科学探

究能力、自主学习能力、实践能力以及解决问题的能力；在情感态度与价值观方面，重

点培养学生的学习兴趣，参加科技活动的热情，实事求是、敢于创新的科学态度和科学

精神，环境保护和可持续发展的意识以及振兴中华的责任感与使命感等。

（二）在课程结构上注重共同基础，体现课程的选择性

高中物理课程结构重视对课程的基础性的体现，考虑到全体高中学生的学习需求，

确定了基本的必修课程。同时还根据学生的学习兴趣、发展潜能和今后的职业需求构建

不同类型的选修课程，为学生提供选择的空间，促进学生自主地、富有个性地发展，培

养学生的人生规划能力。

（三）在课程内容上突出基础性，体现时代性和选择性

高中物理课程内容加强了与学生生活、社会进步、科技发展的联系，而且还应反映

科技进步带来的环保、可持续发展等社会热点问题，培养学生的社会参与意识和对社会

负责任的态度。别外，还应注重让学生学习对其终身发展必备的基础知识与技能，学习

基本的研究方法和科学思想，养成一定的科学态度与科学精神。

（四）在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化

高中物理课程在实施上应让学生较独立地进行科学探究，培养学生的自主探究、自

主学习、自己解决问题的能力。课堂教学应该是多种教学方式的结合，注意通过多样化

的教学方式，让学生学习物理知识与技能，具有一定的科学探究能力，养成一定的科学

态度与科学精神。

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

（五）在课程评价上着眼于学生的发展，突出过程性评价

课程评价的根本目的是促进学生达到预定的课程目标，不是为了检查和评比。高中

新课程所倡导的发展性学生评价，应贯穿在学生学习的全过程，其目的是为了发现每个

学生的细微变化和发展潜能，肯定学生的成绩，指出努力的方向。

课程评价的实施始终围绕课程培养目标进行，不仅评价学生掌握的知识与技能，而

且还应评价学生经历的过程与学习的方法，评价学生形成的情感态度与价值观等。注重

评价内容的多元化，评价方式的多样化，促进学生发展。

二、理解课程结构

㈠高中物理课程结构

高中物理课程由12个模块构成(如图所示)，其中物理1和物理2为共同必修模块，

选修系列1包含两个模块,突出物理学的人文特色；选修系列2包含三个模块，侧重从技

术应用的角度展示物理学；选修系列3包含五个模块，侧重让学生较全面地学习物理学

的内容。由于必