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2025国考唐山市机关党委岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括题（共3题，每题15分）

1.题目（15分）：

唐山市某机关党委在推动基层党组织“三会一课”制度落实过程中，发现部分单位存在形式主义、内容单一、参与度不高等问题。请根据给定材料，归纳总结当前“三会一课”制度落实的主要问题，并简述问题产生的原因。

答案：

主要问题：

（1）形式主义严重。部分党支部将“三会一课”流于形式，会议内容与实际工作脱节，存在“走过场”现象。例如，个别单位每季度仅召开一次会议，且议程简单，缺乏实质性讨论。

（2）内容单一枯燥。课程设置缺乏创新，多以理论学习和文件传达为主，未能结合基层实际需求，导致党员参与积极性不高。部分单位甚至将“三会一课”与业务会议合并，削弱了党内政治生活的严肃性。

（3）参与度不均衡。年轻党员和流动党员参与率低，部分年老体弱党员因行动不便而缺席，导致会议效果打折扣。此外，部分党支部对党员教育管理松散，未建立有效的考勤和反馈机制。

问题原因：

（1）思想认识不到位。部分党务工作者对“三会一课”的重要性认识不足，将其视为例行公事，忽视其政治功能和教育作用。

（2）制度执行不严格。上级党委对基层党支部的监督指导不足，对形式主义问题查处不力，导致问题长期存在。

（3）资源保障不充分。部分党支部缺乏专业师资和培训资源，难以设计高质量的课程内容，导致教育效果不佳。

2.题目（15分）：

近年来，唐山市机关党委积极推进党支部标准化规范化建设，但在实践中仍面临一些挑战。请根据给定材料，概括推进党支部标准化规范化建设的主要难点。

答案：

主要难点：

（1）标准不统一。不同单位的党支部在制度建设、硬件配置、活动开展等方面存在差异，导致“标准”成为“特色”，难以形成统一规范。例如，部分单位对“三会一课”的频次、议程、记录等要求不明确，随意性较大。

（2）资源投入不足。基层党支部普遍面临经费紧张、场地有限等问题，难以满足标准化建设的需求。部分单位甚至挪用党建经费，导致硬件设施陈旧、活动开展受限。

（3）考核机制不完善。对党支部标准化建设的考核多流于表面，缺乏科学合理的评价指标，难以推动工作落实。部分单位仅注重材料收集，忽视实际效果，导致“重形式、轻实效”。

3.题目（15分）：

唐山市某单位通过开展“党员示范岗”“党建+业务”等创新实践，提升了基层党组织的凝聚力和战斗力。请根据给定材料，归纳总结该单位在党建工作方面的创新举措。

答案：

创新举措：

（1）设立“党员示范岗”。在窗口单位、服务一线设立党员示范岗，要求党员带头服务群众、攻坚克难，发挥先锋模范作用。

（2）推行“党建+业务”模式。将党建工作与业务工作深度融合，通过设立党员责任区、开展“党员攻坚组”等方式，推动党建成果转化为工作实效。

（3）开展“红色教育基地”共建活动。联合当地革命遗址、纪念馆等资源，组织党员开展主题党日活动，增强党性修养。

（4）利用新媒体平台加强宣传。通过微信公众号、短视频等载体，宣传优秀党员事迹，营造浓厚的党建氛围。

二、综合分析题（共2题，每题20分）

1.题目（20分）：

有人认为，“三会一课”制度是加强基层党组织建设的重要抓手，但在实际操作中却流于形式。对此，请谈谈你的看法。

答案：

“三会一课”制度是党内政治生活的重要组成部分，对于加强基层党组织建设具有重要意义。然而，当前部分单位在落实过程中确实存在形式主义问题，影响了制度效果。对此，应辩证看待：

一方面，“三会一课”制度的落实存在现实挑战：

（1）部分党支部对制度理解偏差，将其视为任务指标，忽视实质内容，导致会议质量低下。

（2）上级监督不足，对形式主义问题缺乏有效制约，使得问题长期存在。

（3）党员参与度不均衡，部分党员缺乏主动学习意识，导致会议效果打折扣。

另一方面，形式主义问题的根源在于思想认识和工作方法不当：

（1）重形式、轻内容。部分单位片面追求会议次数、记录完整性，忽视实际教育效果。

（2）缺乏创新意识。课程设置单一，未能结合基层实际需求，导致党员参与积极性不高。

（3）考核机制不完善。对“三会一课”的考核多流于表面，难以推动制度落实。

因此，应从以下方面改进：

（1）强化思想认识，提升党务工作者对制度重要性的认识，确保制度不变形、不走样。

（2）加强监督指导，对形式主义问题严肃处理，确保制度执行到位。

（3）创新方式方法，结合新媒体、案例教学等手段，增强学习吸引力。

2.题目（20分）：

唐山市某单位在推进党建与业务融合过程中，提出“党建强、业务强”的理念。请结合给定材料，分析这一理念的理论依据和实践意义。

答案：

理论依据：

（1）党建引领是组织发展的核心动力。基层党组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，通过加强党建引领，能够提升组织的