小学数学课后辅导方案及试题.docxVIP

小学数学课后辅导方案及试题

在小学数学的学习旅程中，课后辅导扮演着至关重要的角色。它不仅是对课堂所学知识的巩固与延伸，更是发现问题、弥补短板、培养良好学习习惯的关键环节。一份科学有效的课后辅导方案，辅以精心设计的练习题，能够帮助孩子真正理解数学概念，提升运算能力与逻辑思维，从而建立学习数学的信心与兴趣。

一、小学数学课后辅导核心方案

（一）辅导理念与原则

1.以学生为中心，因材施教：每个孩子的认知水平、接受能力和学习习惯各不相同。辅导者（家长或老师）需细致观察，了解孩子的具体情况，避免“一刀切”。对于理解较慢的孩子，要耐心引导，降低坡度；对于学有余力的孩子，可适当拓展，激发潜能。

2.立足课本，夯实基础：课后辅导的首要任务是帮助孩子吃透课本上的知识点、例题和习题。万丈高楼平地起，只有基础扎实，才能进行更高层次的学习。

3.培养习惯，授人以渔：辅导的重点不仅是知识的传授，更重要的是学习方法和习惯的培养，如认真审题、规范书写、仔细计算、及时检查、独立思考等。

4.积极鼓励，正向引导：对孩子的每一点进步给予肯定和鼓励，帮助他们克服畏难情绪，体验学习数学的乐趣和成就感。

（二）具体辅导步骤与方法

1.课前沟通与作业检查（约10-15分钟）

*了解当日所学：与孩子简单交流当天数学课学习的主要内容，询问其课堂上的感受，哪些地方觉得明白，哪些地方尚有疑惑。

*独立完成作业：要求孩子在规定时间内独立完成学校布置的作业，辅导者不做过多干预，让孩子先自行思考。

*作业初步检查：检查作业的完成度、书写规范性。重点关注是否有漏做、错做的题目，但先不急于指出具体错误，而是让孩子自己先检查一遍。

2.知识点梳理与回顾（约15-20分钟）

*引导复述：鼓励孩子用自己的话复述当天学习的核心概念、公式、法则或解题方法。例如：“今天学的乘法口诀是哪几句？能给我背一下并解释一下是什么意思吗？”

*针对性讲解：对于孩子复述不清或理解有偏差的地方，进行有针对性的讲解。可以结合课本例题，用更生动、形象的方式帮助孩子理解，比如利用画图、实物演示等方法。

*构建知识联系：帮助孩子将新知识与旧知识联系起来，形成知识网络。例如，学习除法时，可以联系乘法口诀。

3.重点难点突破与巩固练习（约20-30分钟）

*错题分析：针对作业中及孩子自查发现的错题，引导孩子分析错误原因（是概念不清、计算失误、审题马虎还是方法不对？）。鼓励孩子自己订正，辅导者在旁启发引导，而不是直接给出答案。

*薄弱环节强化：根据孩子对知识点的掌握情况，选取典型题目进行强化练习。题目不宜过多过难，应注重基础题型和变式练习，确保孩子真正理解并能灵活运用。

*方法指导：在练习过程中，强调解题步骤的规范性和解题方法的多样性。引导孩子思考：“这道题还有别的解法吗？”“如果题目条件变了，该怎么办？”

4.拓展思维与能力提升（约10-15分钟，可选）

*趣味数学：引入一些与当天知识点相关的趣味数学题、数学游戏或数学小故事，激发孩子的学习兴趣。

*适度拓展：对于学有余力的孩子，可以适当增加一些难度稍高、具有挑战性的思考题，培养其逻辑思维和解决问题的能力。

*生活中的数学：引导孩子发现和运用数学知识解决生活中的简单问题，如购物计算、时间安排等，体会数学的实用性。

5.总结反馈与预习指导（约5-10分钟）

*当日总结：简要回顾当天辅导的主要内容，肯定孩子的进步，指出需要继续努力的方面。

*预习引导：指导孩子对第二天要学习的内容进行简单预习，了解大致内容，找出疑问点，带着问题听课。

（三）习惯培养要点

*审题习惯：要求孩子读题至少两遍，圈点关键词，明确已知条件和所求问题。

*计算习惯：强调算理，细心计算，养成验算的好习惯（如逆运算、估算法）。

*书写习惯：作业和练习书写工整、规范，数位对齐，步骤清晰。

*思考习惯：鼓励孩子多问“为什么”，遇到难题不轻易放弃，学会独立思考和寻求帮助。

*整理习惯：指导孩子整理错题本，定期回顾错题，分析原因，避免再犯。

二、小学数学配套试题示例（以低年级为例）

（一）一年级下册：20以内的退位减法

基础巩固

1.直接写出得数。

11-5=

13-7=

16-9=

12-4=

14-6=

2.看图列式计算。

*（图：草地上有15只小鸡，跑掉了8只，还剩几只？）

□○□=□(只)

*（图：盒子里原来有12块糖，小明拿走一些后，还剩5块，拿走了几块？）

□○□=□(块)

3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

12-8○5

14-7○7

11