2025-2026学年上学期小学语文统编版五年级期中必刷常考题之现代文阅读.docxVIP

第PAGE99页（共NUMPAGES99页）

2025-2026学年上学期小学语文统编版五年级期中必刷常考题之现代文阅读

一．现代文阅读（共25小题）

1．传承六尺巷蕴含的传统美德，阅读短文，完成下题。

【材料一】漫步六尺巷，欣赏风格独特的景观

??①六尺巷，位于安徽省桐城市，建成于清朝康熙年间。这里没有鳞次栉比的店铺，但每年依然有超过50万的游客来此参观。

??②在六尺巷的入口处，矗立着一块太湖石，上面刻有张英的“让墙诗”，字体苍劲有力，成为小巷的标志性景观。

??③六尺巷很短，长约一百米，路面由鹅卵石铺就。六尺巷东起西后街，西抵百子堂，巷南为宰相府，巷北为吴氏宅。巷子两侧是徽派特色的民居，青砖黛瓦，高墙小窗，古朴的房屋错落有致。

??④六尺巷很窄，两面墙体之间的距离仅有六尺，约为两米左右。个子高、手臂长的成年人伸展双臂，指尖几乎可以触摸到两侧的墙体。

【材料二】漫步六尺巷，聆听富有启迪的故事

??①清朝康熙年间，宰相张英的家人写信给他，说邻居吴家修建新宅，事先没有询问，就私自占用了自家的一块空地做界墙。张英家人多次与吴家交涉，都不管用，无奈之下，只好向张英报告此事。当时的张英是朝中重臣，家人原想借他宰相的威权，要回属于自家的空地。不想，张英的回信中却这样写道：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨……”

??②收到张英的回信后，张家主动退让了三尺地基。吴家被宰相的宽宏大度所感动，倍感惭愧，也将地基后退三尺。张吴两家从此冰释前嫌，住宅之间，也就有了这条六尺巷。

??③从此，六尺巷的故事便流传开来，成为一段美谈。“争一争，行不通，让一让，六尺巷”，六尺巷彰显了中华民族礼让与和谐的传统美德。

（有删改）

（1）根据材料，将“宰相府”和“吴氏宅”的位置分别填写在图中A、B两处的括号内。

（2）【材料一】中第④自然段画线的句子，采用了的说明方法，这样写的好处是。

（3）如图是《松江报》一篇文章的标题，结合两则材料可知，标题中的“窄”指的是，“宽”指的是。

（4）今年寒假，如果让你推荐家人去六尺巷旅游，请你结合两则材料，写出三条推荐理由。

理由1：

理由2：

理由3：

（5）六尺巷的故事让你联想到生活中的哪些事例？请试举一例并谈谈你的看法。

2．阅读下面节选文段，完成练习。

??①我常想，假如我不识得字，这病中一百八十天的光阴，如何消磨得下去？感谢我的母亲，在我很小的时候，在我a.的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里，逼迫着我带着这把钥匙，打开了书库的大门。门内的画面是多么使我眼花缭乱啊！我一跨进这个门槛，就出不来了！

??②我的文字工具，并不锐利。我所看到的书，又多半是很难攻破的。但即使我读到的对我来说是些不熟的东西，而“熟能生巧”，一个字形的反复出现，这个字的意义也会让我猜到一半。

??③我记得我首先得到手的，是《三国演义》和《聊斋志异》。那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味。后来读《聊斋志异》，有一次因为我在澡房里偷看，洗澡水都凉透了，母亲气得把书抢过去，撕去一角。这真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的有几百字。其中的人物，是人，是鬼，是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都从书上站起来了！我看得入迷，有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得b.了。

??④再大一点，我又看了两部“传奇”，那时我就会比较着读，如《再生缘》《天雨花》，都是女作家写的，七字一句的有韵的故事，中间也夹些说白，书中的主要角色，又都是很有才干的女孩子，如，《再生缘》中的孟丽君，《天雨花》中的左仪贞。故事都很c.，最后还是大团圆，但这些书看过印象也并不是很深。

??⑤与此同时，我还看了许多商务印书馆出版的“说部丛书”，其中就有英国著名作家狄更斯的《大卫?科波菲尔》，我很喜欢这本书，常常被它的情文感动。我记得当我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫从虐待他的店主那里出走，去投奔他的姨婆，旅途中d.的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给我当点心吃的小面包，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！有时被母亲看见了，她就说：“你这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！”事情过去几十年了，这种奇怪的心理，我从来没有对人说过！

（1）将下面的词语填入文中的横线处。

跌宕起伏走火入魔百无聊赖饥寒交迫

（2）说说第⑤段中加点词语“流泪”“掰”和“塞”表现了“我”