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实验室培训计划

试验室培训方案1

培训是一种有组织的实现学问、技能、理念等的传递的一个过程。任何培训都应有其特定的目标、实现的手段和效果的评价。

“试验室员工流淌平凡（新人许多），检验任务也重（空余时间不多），怎样可以搞好这一年的培训，简洁又生动！”应当是针对入职新人的培训，这个时期的培训相对比较简洁，但却一点不能马虎，缘由在于，入职培训直接关系到这些员工今后的工作基础、工作态度和工作方式，因此必需仔细的策划、科学的运作和全面的统筹。

详细讲，入职教育应当从两个方面入手，一是试验室文化教育，二是专业技能培训。

1、文化教育

这里讲的文化，是企业文化的一种，包含了试验室的工作训条、人文理念、质量方针、任务目标、规章制度、组织结构、工作流程等相关内容。

这些内容的教育，是新员工接受与被接受这个集体的关键，好的教育可以是新员工很快的融入这个集体，并以集体的任务为己任，知道自己努力的方向和行为规范。可通过团队建设的破冰嬉戏、互动嬉戏、高层领导的演讲、座谈会、宣讲、参观等多种方式进行。

2、专业技能培训

一个人认可了一种理念，接下来的技能培训可以收到事半功倍的效果。

专业技能应当包含两个方面的内容，即：理论学问和基本技能。

理论学问是完成试验室工作的理论基础，这些基本学问在学校教育中已经完成了大半，所以相对投入的资源可以适当的削减，但这必需通过理论考试和专业技术人员的实际交谈来确认其对基础理论把握的程度，然后制定培训方案。

基本技能是完成试验室工作的操作基础，可以通过观看其具备的基本力量来制定相应的培训方案，实现的手段即培训的方式可以从三个阶段进行，观摩、师带徒、演示。观摩就是让新员工现场观看那些操作技能规范、娴熟的老员工的实际操作来仔细的体会操作的要领；师带徒就是手把手的一对一的老带新的一种培训方式，这也是最传统的培训方式；演示就是依据培训的进度，有方案的支配新员工在技术人员、老员工面前演示操作，然后指出存在的不足和不规范的地方。

3、培训有效性的评价

任何培训都应对培训效果进行评价，评价最简洁最直接的.方法就是考试，但这不是唯一的方式。应当透过在培训过程中对学员的访谈了解培训方式的合理性、培训师的水平、是否学到了新东西等等。培训技术后，透过考核确认其达到培训目标的程度；透过日常操作技能考察确定其技能是否得到了提高等等。

以上这些仅仅是针对新员工的入职教育，也是最简洁的教育，之后还应用提高教育。

全部的教育培训必需与试验室的事业进步、进展战略和目标相联系。所以，作为试验室培训的负责人，应当把试验室长期进展与当前的检验任务结合起来，共同纳入组织培训的内容。

试验室培训方案2

一培训目标

使检验人员适应试验室检测工作“轮岗”需要，试验室组织开展20xx年检测技术内部培训工作，力争在20xx年6月30日前全体检验人员基本把握大型仪器和常规检测技术的规范操作与应用。

二实施保证

1、中心主任负责《20xx年试验室检测技术10个基本内部培训方案》（以下简称《10个把握培训方案》）的批准。

2、质量主管负责培训工作全过程掌握和监督。3、试验室负责拟定《10个把握培训方案》，被指定的培训负责人依据方案的总体的支配，负责拟定所负责的培训项目的详细实施细则，交至试验室确认后实施。

4、业务办公室负责培训相关资料的收集归档。

5、培训与考核工作由试验室负责人、质量监督员实施监督。6、试验室负责考评的.详细事宜，提出考评结果看法，报中心主任对考评结果签字确认。

三培训范围

试验室全体检验人员

四培训奖惩

为确保培训质量，培训全过程采纳评分制。所得分值纳入年终试验室人员考评。

1、检验人员无故、借故、未经批准不按时参与培训，一次缺席扣1分。如确有特别状况不能按时参与培训，需向中心主任书面申请，申请书交由业务办公室存档备查。

2、在规定时间内经考核通过的检验人员加5分；未在规定时间内通过考核，但经过反复练习最终考核通过的（不得超过考核截止时间一周），加2分；无法完成考核项目的人员，年终个人评价计不合格，并扣10分。

3、培训负责人与学员一同考核，计算分值一样。

附件：《20xx年试验室内部培训方案》

试验室培训方案3

一、平安意识方面

1、做试验前，明文规定穿好试验服。

1、盘查易忘疏漏的水电，下班前关闭全部水电后签字离开。

2、分清药品理化性质，防止药品交叉污染与平安。

3、做一份有毒试剂的记录，了解各个