数学苏教版七年级下册期末真题模拟试卷A卷答案.docVIP

数学苏教版七年级下册期末真题模拟试卷A卷答案.doc

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数学苏教版七年级下册期末真题模拟试卷A卷答案

一、选择题

1.下列计算正确的是()

A. B. C. D.

答案:C

解析:C

【分析】

根据幂的运算法则逐项计算即可.

【详解】

解:A.,原选项不正确,不符合题意;

B.,原选项不正确,不符合题意;

C.,原选项正确,符合题意;

D.不是同类项,原选项不正确,不符合题意;

故选:C.

【点睛】

本题考查了幂的运算,解题关键是熟记幂的运算法则,准确进行计算.

2.如图,和不是同旁内角的是()

A. B. C. D.

答案:B

解析:B

【分析】

两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同旁内角.根据同旁内角的概念可得答案.

【详解】

解:选项A、C、D中,∠1与∠2在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,是同旁内角;

选项B中,∠1与∠2的两条边都不在同一条直线上,不是同旁内角.

故选:B.

【点睛】

此题主要考查了同旁内角,关键是掌握同旁内角的边构成“U”形.

3.已知方程组的解x为正数,y为非负数,给出下列结论:①-1<a≤1;②当a=-时,x=y;③当a=-2时,方程组的解也是方程x+y=5+a的解.其中正确的是()

A.①② B.②③ C.①③ D.①②③

答案:B

解析:B

【解析】

解:解方程组得:x=3+a,y=-2-2a.∵x为正数,y为非负数,∴3+a>0,-2-2a≥0,解得:-3<a≤-1,故①错误;

当a=时,x=,y=,∴x=y,故②正确;

当a=-2时,x=3+(-2)=1,y=-2+4=2,x+y=3=5+(-2)=3,故③正确.

故选B.

点睛:本题考查了二元一次方程组的解,方程组的解即为能使方程组中两方程成立的未知数的值.

4.若ab,则下列式子成立的是()

A. B. C. D.

答案:A

解析:A

【分析】

根据不等式的性质解答.

【详解】

∵ab,

∴3a3b,-b-a,a+4b+4,,

故A正确;

故选:A.

【点睛】

此题考查了不等式的性质:不等式的两边加或减去同一数或式子,不等号的方向不变;不等式的两边同时乘以同一个不等于0的正数,不等号的方向不变;不等式的两边乘或除以同一个负数,不等号的方向改变,熟记不等式的性质是解题的关键.

5.若关于x的一元一次不等式组无解,则a的取值范围是()

A.a>2 B.a≥2 C.a<﹣2 D.a≤﹣2

答案:D

解析:D

【分析】

先把a当作已知条件表示出不等式的解集,再由不等式组无解即可得出结论.

【详解】

解:,

由①得,x>﹣2;

由②得,x<a,

∵不等式组无解,

∴a≤﹣2.

故选:D.

【点睛】

本题考查的是解一元一次不等式组,熟知“同大取大;同小取小;大小小大中间找;大大小小找不到”的原则是解答此题的关键.

6.下列命题是真命题的是()

A.如果a2=b2,那么a=b

B.如果两个角是同位角,那么这两个角相等

C.相等的两个角是对项角

D.在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线平行

答案:D

解析:D

【分析】

利用平方的定义、平行线的性质、对顶角的性质及平面内两直线的位置关系分别判断后即可确定正确的选项.

【详解】

A、如果a2=b2,那么a=±b,故错误,是假命题;

B、两直线平行,同位角才相等,故错误,是假命题;

C、相等的两个角不一定是对项角,故错误,是假命题;

D、平面内,垂直于同一条直线的两条直线平行,正确,是真命题,

故选D.

【点睛】

本题考查了命题与定理的知识,解题的关键是了解平方的定义、平行线的性质、对顶角的性质及平面内两直线的位置关系等知识,难度不大.

7.任意大于1的正整数m的三次幂均可“分裂”成m个连续奇数的和,如:23=3+5,33=7+9+11,43=13+15+17+19,…按此规律,若m3分裂后,其中有一个奇数是2019,则m的值是()

A.46 B.45 C.44 D.43

答案:B

解析:B

【分析】

由特殊出发,找出连续奇数的第一项和最后一项,并得到规律即可完成.

【详解】

23=3+5,第一项为22﹣2+1,最后一项为3+2×1

33=7+9+11,第一项为32﹣3+1,最后一项为7+2×2

43=13+15+17+19,第一项为42﹣4+1,最后一项为13+2×3

453的第一项为452﹣45+1=1981,最后一项为1981+2×44=2069,

1981到2069之间有奇数2019,

∴m的值为45.

故选:B.

【点睛】

本题是探索数的规律的问题,考查了学生归纳抽象能力,关键是从特殊出发得出一般规律。

8.一个多边形截去一个角后,形成的另一个多边形的内角和是,则原来多边形的边数是()

A. B

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