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语言游戏化教学实践研究

目录

一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展趋势对语言教学提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2游戏化教学在语言教育中的应用潜力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1.3本研究的目的与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.1国外语言游戏化教学研究概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.2国内语言游戏化教学研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.1研究思路与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、语言游戏化教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1游戏化教学的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.1游戏化教学的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1.2游戏化教学的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.1.3游戏化教学的独特之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2语言教学的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.2.1行为主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.2.2认知学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.2.3建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.3语言游戏化教学的理论模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.3.1基于多元理论的模型框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

2.3.2模型的应用价值与实践指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

三、语言游戏化教学实践模式设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.1语言游戏化教学的课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.1.1教学目标的确立与重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.1.2教学内容的游戏化转换．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.1.3教学活动的设计与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.2语言游戏化教学的具体实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.2.1游戏情境的创设与引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.2.2游戏规则的制定与解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

3.2.3游戏过程的监控与引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.2.4游戏结果的评估与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

3.3语言游戏化教学中常见问题的应对．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

3.3.1游戏过度娱乐化倾向的控制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

3.3.2学生个体差异的兼顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

3.3.3游戏化教学的评价难题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

四、语言游戏化教学实践效果评估．．．．．