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2025年版义务教育《体育与健康课程标准》试题库附答案

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.2025年版《体育与健康课程标准》明确课程以（）为导向，聚焦核心素养发展。

A.知识传授B.技能训练C.核心素养D.体质健康

答案：C

2.义务教育体育与健康课程核心素养包括运动能力、健康行为和（）三个维度。

A.体育品德B.团队协作C.规则意识D.心理韧性

答案：A

3.课程内容结构中，（）是形成运动能力的基础，贯穿义务教育全学段。

A.专项运动技能B.体能C.基本运动技能D.健康教育

答案：C

4.课程理念强调构建“教会、勤练、常赛”一体化教学体系，其中“常赛”的主要目的是（）。

A.选拔体育人才B.提升竞赛成绩C.培养运动兴趣与应用能力D.强化技术细节

答案：C

5.健康教育内容中，小学低段重点学习（）。

A.青春期生理变化B.合理营养与饮食C.个人卫生与安全常识D.心理健康调节方法

答案：C

6.学业水平考试中，过程性评价占比不低于（）。

A.30%B.40%C.50%D.60%

答案：B

7.设计“学练赛评”一体化教学时，“评”应重点关注（）。

A.学生的最终成绩B.学习目标的达成度C.教师的教学进度D.器材的使用效率

答案：B

8.体能教学需遵循“（）”原则，结合不同学段学生的身体发育特点分层设计。

A.全面发展、突出重点B.强度优先、兼顾趣味C.技能为主、体能为辅D.统一标准、严格要求

答案：A

9.体育与健康课程的实践性特征要求教学中（）。

A.以理论讲解为主B.保证学生足够的练习时间C.侧重知识记忆D.减少运动风险

答案：B

10.初中阶段专项运动技能学习要求学生至少掌握（）项以上。

A.1B.2C.3D.4

答案：B

11.课程目标中“健康行为”维度不包括（）。

A.健康知识掌握B.健康生活方式C.运动损伤处理D.体育道德修养

答案：D

12.跨学科主题学习中，结合数学学科可开展（）。

A.运动心率与数学计算B.运动规则与语文理解C.运动器材与物理原理D.运动历史与美术创作

答案：A

13.教学中关注学生个体差异时，最有效的策略是（）。

A.统一教学进度B.设计分层学习任务C.减少教学内容D.增加惩罚性练习

答案：B

14.体育品德培养的关键途径是（）。

A.理论考试B.教师口头说教C.运动实践中的体验与反思D.家长评价反馈

答案：C

15.小学高段体能教学的重点是（）。

A.发展基础运动能力B.提升速度与爆发力C.强化耐力与柔韧性D.培养专项体能素质

答案：A

16.健康教育中“安全应急与避险”内容需在（）阶段重点落实。

A.小学低段B.小学高段C.初中阶段D.全学段

答案：C

17.学业水平考试中，技能测试应采用（）方式。

A.统一标准测试B.情境化测评C.书面考试D.教师主观评价

答案：B

18.课程内容中“专项运动技能”模块不包括（）。

A.田径类B.体操类C.棋类D.球类

答案：C

19.设计单元教学时，需以（）为核心，构建结构化知识技能体系。

A.课时数量B.学生兴趣C.运动项目D.核心素养

答案：D

20.体育与健康课程的综合性特征体现在（）。

A.仅关注身体发展B.融合健康、心理、社会适应等多领域C.强调单一技能训练D.忽视知识学习

答案：B

二、多项选择题（每题3分，共10题）

1.2025年版课标提出的课程理念包括（）。

A.坚持核心素养导向B.构建结构化知识技能体系C.落实“教会、勤练、常赛”D.科学设计学习目标

答案：ABCD

2.运动能力维度包含的要素有（）。

A.基本运动技能B.专项运动技能C.运动认知与运用D.健康生活方式

答案：ABC

3.基本运动技能教学应注重（）。

A.游戏化设计B.单一重复练习C.情境化应用D.标准化考核

答案：AC

4.健康教育的主要内容包括（）。

A.健康知识B.健康生活方式C.安全应急与避险D.体育竞赛规则

答案：ABC

5.教学中落实