2025年读书的活动总结参考样本(七篇) .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

2025年读书的活动总结参考样本

在本次学校组织的白果阅读活动中，我主要选择以文学小说为切

入点。小说以其独特的趣味性和深邃的思想性吸引我，如《钢铁是怎

样炼成的》，它兼具强烈的教育意义和娱乐性。同时，我涉猎了一些

批判现实主义的小说，如《俊友》、《高老头》，它们以尖锐的语言

和对虚伪的批判，提供了无尽的思考空间。

此外，我还阅读了一些短篇作品，如《小学生示范作文》。这些

文章虽篇幅短小，但内容精炼，文字通俗易懂，对人物、事物的描绘

生动而真实。

我还涉足古代文学，研读了《唐诗三百首》、《古文观止》以及

唐宋时期的几篇知名散文，从中领略了古典文学的魅力。

这些阅读经历让我深刻认识到，文学的生命力源于其真实性，而

非虚妄。如《钱神论》一文，作者的叙述朴实无华，却能直击现实，

历经千年，其内容依然具有强烈的共鸣。

读书的收获与投入成正比。如今，许多作家每年创作大量作品，

但读过之后，我往往很快就忘记了内容。然而，《复活》中的女主角

和贵族少爷的形象却深深烙印在我的记忆中。这并非因为我记忆力超

群，而是因为托尔斯泰对这部作品倾注了九年的心血，反复修改，尤

其是对于主人公命运的处理，他选择了最真实、最具悲剧性的一种。

书籍是推动人类进步的阶梯，我相信持续阅读将不断丰富我的知

识和理解。我将继续坚持，日积月累，逐步深化我的阅读体验和领

悟。

2024年读书的活动总结参考样本（二）

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

书籍是人类进步的阶梯，它们如长者般悉心教诲，如导师般引导

启迪，又如朋友般心心相印。通过阅读，我们可以积累词汇，拓宽知

识，同时也能陶冶情操，受益终身。”

(一)教师引导，每日诵读不间断。

著名儿童阅读推广人薛瑞萍老师曾指出，诵读是深度阅读的体

现。每日持续的记诵，实为锤炼心灵的过程。如同滴水穿石，绳锯木

断，持之以恒的诵读将积淀语言，孕育诗性，增强定力，净化心境。

在第____届读书节期间，我校提倡各班级有序开展“日有所诵”活

动。二年级的教师们经过商议，向学生推荐了《小猪唏哩呼噜》(上、

下)和《木偶奇遇记》作为必读书目，同时推荐了《小布头奇遇记》、

《逃家小兔》和《格林童话》作为选读书目。在完成指定阅读后，学

生们还自主选择了更多符合个人兴趣的书籍进行阅读。

(二)创设优良阅读环境，共襄阅读盛举。

教师的热爱阅读能激发学生的阅读热情。在读书节期间，我坚持

与学生共同晨读，鼓励他们大声朗读，表达情感，对精彩片段进行背

诵。这一举措有效提升了学生的阅读积极性，就连那些原本内向腼腆

的孩子也在同伴的带动下逐渐敢于放声阅读。

此外，我们还推行了“亲子共读”活动，旨在督促家长与孩子共

同阅读，互相影响，营造家庭的阅读氛围，激发孩子的阅读兴趣，同

时也提升了家长的素质。

经过半个学期的阅读积累，学生们今日得以一展所学。在吴瑞睿

同学的主持下，他们利用第一、二节课时间进行表演。有的同学背诵

古诗，时而摇头晃脑，时而拖腔拉调，宛如小诗人的模样；有的同学

背诵故事，篇篇段段，令人惊叹他们的记忆力；还有的同学将书中的

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百川东到