2018-2019学年度高一物理粤教版必修一 3.3 力的等效和替代 课件(共21张PPT).pptVIP

第三节力的等效和替代

力的图示与力的示意图

力的示意图：用一带箭头的线段表示力。

力的图示：用线段的长度表示力的大小，线段的箭头指向力的方向。

例题1：重为3N的物体，用绳子沿与水平方向夹角为30°角大小为5N的斜向上拉力F作用而向右运动，请做出重力G与拉力F的图示.

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一、共点力

定义：如果几个力都作用在物体的同一点上，或者几个力的作用线交于同一点。那么这几个力就称为共点力。

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二、力的等效：

等效：作用效果相同。

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生活中还有其它类似的例子吗？

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上面例子，哪个是合力哪个是分力？

什么是力的合成，什么是力的分解？

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思考两个问题：

1、两个分力的合力是把两个分力

的大小相加吗？

2、分力和合力之间存在什么样的

关系呢？

×

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两个分力在同一条直线上：

F1

F2

F合

F1

F2

F合

F同向=F1+F2

方向与较大的那个力的方向相同。

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实验探究：

一定角度的

合力与分力的关系

实验步骤

1．把橡皮条的一端固定在板上的A点。

2．用两条细绳结在橡皮条的另一端，通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点伸长到O点

橡皮条、细绳、测力计应在同一平面内，测力计的挂钩应避免与纸面磨擦。

3．用铅笔记下O点的位置，画下两条细绳的方向，并记下两个测力计的读数。

4．在纸上按比例作出两个力F1、F2的图示，用平行四边形定则求出合力F。

5．只用一个测力计，通过细绳把橡皮条上的结点拉到同样的位置O点，记下测力计的读数和细绳的方向，按同样的比例作出这个力F′的图示，比较F′与用平行四边形定则求得的合力F，比较合力大小是否相等，方向是否相同。

6．改变F1和F2的夹角和大小，再做两次。

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实验注意事项

1.经验得知两个分力F1、F2间夹角θ越大，用平行四边形作图得出的合力F的误差也越大，所以实验中不要把θ角取得太大，一般不大于90°为最佳。

2.拉橡皮条的细线要长些，标记每条细线方向的方法是使视线通过细线垂直于纸面，在细线下面的纸上用铅笔点出两个定点的位置，并使这两个点的距离要尽量远些。（两点确定一线）

3.作图要用尖铅笔，图的比例要尽量大些，要用严格的几何方法作出平行四边形，图旁要画出表示力的比例线段，且注明每个力的大小和方向。

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分力与合力的关系遵循平行四边形定则：

如果用表示两个共点力的线段为邻边作一个平行四边形，则这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。

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思考：

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【例1】两个小孩拉一辆车子，一个小孩用的力是45N，另一个小孩用的力是60N，这两个力的夹角是90°．求它们的合力．

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例题二

已知力F1=30N，F2=30N，夹角θ=60o,用作图法求合力.

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作图要点

各个力(包括合力、分力)严格用同一标度

严格按力的图示法作出各个力的图示。

用规定标度读取合力的大小。

用量角器测量合力跟某一个分力之间的夹角。

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该题也可以采用计算法：解等腰三角形

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【例2】用作图法求夹角分别为30°、60°、90°、120°、150°的两个力的合力．再求它们的夹角是0°和180°时的合力．比较求得的结果，能不能得出下面的结论：①合力总是大于分力；②夹角在0°到180°之间时，夹角越大，合力越小．

课堂小结