冀教版小学语文四年级下册29.肥皂泡【第2课时】ppt优质公开课课件.pptVIP

二、为加点的字选择正确的读音画“____”。搅拌(jǎojiǎo)蘸水(zhānzhàn)扇风(shānshàn)婴儿(yīnɡyínɡ)????三、在“()”里填上合适的词语。()的泡泡()的小球()的浮光()的球面梦幻般玲珑娇软五色透明四、选择恰当的词填空。凌乱杂乱1．由于刚搬了家，屋里的一切都()无章。2．楼上传来()的脚步声。轻轻悄悄3．到天上，()地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。4．没想到大鲨鱼看见了亮光，()地直窜过去。杂乱凌乱轻轻悄悄五、看我七十二变。(按要求写句子)1．不久这美丽的、透明的薄球就无声地散裂了。(缩句)_______________________________________________2．肥皂泡是我们自己吹起的。(扩句)_______________________________________________3．吹起来的肥皂泡很美丽。(改为反问句)_______________________________________________4．我慢慢地缓缓地吹起一个网球大小的泡泡。(修改病句)_______________________________________________薄球散裂了。梦幻般的肥皂泡是我们自己小心地轻轻吹起的。吹起来的肥皂泡难道不美丽吗？我慢慢地吹起一个网球大小的泡泡。****肥皂泡291.有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。（重点）2.体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩儿“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：文中肥皂泡的制作过程是怎样的？“我”在吹肥皂泡时心情是怎样的？串珠问题：1.一读：读课文，想一想：这篇课文的主要内容是什么？2.二画：画出文中运用排比修辞的句子，并体会它在文中的作用。3.三思：课文结尾写肥皂泡“一个一个地破裂”，有什么深刻的含义？4.四想：试想肥皂泡还会飞到哪里，落到哪里？请仿照文中的句式说一说。点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。介绍“吹肥皂泡”之前的准备工作。“碎肥皂”“小木碗”“水”必不可少，将碎肥皂搅拌溶化之后就有了肥皂水。理解：吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。这几句话从哪些方面来表现肥皂泡的美丽？第一句话从颜色的角度来表现肥皂泡的美丽：轻盈飘逸、清澈透明的“球面”上反射着五彩缤纷的光，而且不停地乱转，给人一种奇异的美；第二、三句话从肥皂泡不同的形状来表现：由于吹、扇的方式不同，肥皂泡的形状也不断地变化，从小巧精致、娇嫩柔软的“小球”到颤抖摇晃、色彩纷繁的“长圆”，形态多样。置身其间，如梦如幻，令人如醉如痴。这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。这句话运用排比修辞方法有什么表达效果？美丽的肥皂泡带给“我们”的是梦幻般的感觉，作者连用四个“那么”构成排比句式，充分表达了心中对肥皂泡的无比喜爱与赞美之情。排比什么是排比？排比是一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排（三句或三句以上），达到一种加强语势的效果。文中：“这梦幻般的肥皂泡……那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”使用排比修辞方法，充分表达了心中对肥皂泡的无比喜爱与赞美之情。认识排比我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上……运用想象，写肥皂泡带着希望和梦想飞起来了：飞上蓝天，亲近明月，渡过天河，追逐夕阳……孩子们的思绪从地到天，从天到地，从美人到婴儿，那样开阔、遥远。句末省略号表示作者脑中还有许多美好的想象，没有具体描写出来，留给读者想象的空间。品析：想象这梦幻般的肥皂泡，一个一个地吹起，飞高，又一个一个地破裂。肥皂泡一个一个地破裂有什么深刻的含义？美丽的肥皂泡带给孩子们梦幻般的感觉，让孩子