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篇一：小学英语讲课稿模板

小学英语讲课稿模板(新标准)

一、教材解析

今日我讲课的内容是外研社小学英语新标准三年级初步第一册

module6school,

unit

2what’sthis?我采纳多样化的教课手段将听、说、玩、唱溶于一体，激发学生学

习英语的兴趣和梦想，使学生经过合作学习体验荣誉感和成就感，从而建立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单平常交际的能力。

二、学情解析

三年级的学生于本期刚接触英语，对学习英语充满了好奇和兴趣，期望获取更多的英语

信息和知识。经过本模块第一单元的学习，学生已经初步掌握了咨询并鉴别物体的句型：what’sthis?和what’sthat?学生已掌握的知识和心理状态为本节课的自主研究打下了基础。

三、教课目标

、语言知识目标

(1)

让学生能听、说、认、读pen,pencil,book,bag

等单词。

(2)

经过学习让学生熟练掌握句型what’sthis?

和what’sthat?

、学习技术目标：

(1)能听懂let’sdo中的指令并做出相应动作,如pointtothe

依据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达，培育学生灵巧运用所学知识进行交流的能力.

3、感情态度目标

1）经过学习活动，使学生有兴趣听、说英语，培育学生注意观察、乐于模拟的优秀习惯和主动竞争的竟识。

2）让学生在鼓舞性谈论中建立学习英语的自信心。

3）经过小组活动培育学生合作交流能力，从而让学买卖识到学习英语的重要意义。

4）充分利用教材所供给的学习资源，实现自由参加与创新，能主动与别人交流，并战胜交流中的困难，使交际顺利进行。

四、教课重难点

1

、学习新单词pen,pencil,book,bag

，能正确认读。

2

、牢固已学句型：what’sthis?

和what’sthat?

并能用it’sa作出相应

的回答。

五、课前准备

教具准备：课文录音；带单词的物件图片；实物pen,pencil,book,bag；魔法包；奖品（贴画）。学具准备：单色物件的图片（学生课前画好）

六、教课策略

为了打破这堂课的重、难点，依据小学生好奇、好胜、好动、模拟力强、表现欲旺盛等生理和心理特色，我主要采纳了以下教法和学法。

（一）小组活动学习法

把全班分成四个大组（两行为一组），分别用数目单词命名，并书写在黑板的左侧或右侧。课堂各项教课活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生相互交流、研究，共同

完成学习任务，在合作中感觉学习英语的乐趣及交流的意义，也经过小构成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。

（二）情境教课法

给学生不停创建各种真实的场景，促使学生说英语。

（三）课堂谈论主要以鼓舞性谈论为主。

课上适合使用激励性考语和奖励个人贴画、小组奖红旗（画在黑板上）的方法，让学生期望成功的心理获取悉足，这也是激励学生踊跃投身英语学习的一个最简单而有效的方法。老师操作起来也比较方便。

七、教课过程

（一）热身复习，创建学习英语的气氛。

、歌曲导入，激发学生学习的兴趣

教育家托尔斯泰说过：“成功的教课所一定的不是强迫，而是激发学生的兴趣，激发学生参加学习的兴趣，是新课导入的要点。出色的课堂开头，不但能使学生迅速地愉悦起来，而

且还会使学生把学习看作一种自我需要，自然地进入学习新知的情形。所以，在热身的时候，第一让学生演唱歌曲“plesestandup”，并做上相应的动作，这样的导入能很快吸引住学

生，还衬着了学生学习英语的优秀气氛。同时，歌曲中的物件也可勾起学生们对已学物件单词的回忆，对复习句型what’sthis?和what’sthat?作好铺垫。

2、复习旧知，培育自信

教师出示tom的图片，发言向孩子们引出本节课的新朋友：“it’stom.”，并让学生

热忱地和他打招呼。告诉学生们他是amy的弟弟，今年才三岁。小tom有些物件不认识，由

于刚和大家见面，有些害羞，要老师代问，让孩子们帮帮他。孩子们对帮助别人都比较热情，

反响都很踊跃。于是老师拿着tom的图片，在教室里四周走动，随意拿起一件物件或指向一

件物件，向学生发问：what’sthis?或what’sthat?让学生作出相应的回答。合时还

可用whatcolourisit?进行咨询，借以复习表示颜色的单词。大力炫耀乐于助人的娃娃。

这样不但复习了旧知识，衬着了学习英语的优秀气氛，并且浸透了思想道德教育。

（二）会话导入新知，促使语言实质运用能力的提升。

学生在一个同样尊敬的气氛中，他们的思想是放松的，敢于说、敢于参加教课。教师要

诚心诚意地把学生看作学习的主人，努力提升“导”的艺术，从而在教课中恰到好处地去启

发、点拔、尽可能地给学生多一点思虑的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机遇，

这样才能使课堂气氛充满活力。所以，这个环节