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学校班主任感人事迹（通用12篇）

学校班主任感人事迹（通用12篇）

学校班主任感人事迹篇1

我从事教育教学工作不知不觉已经十一个年头啦，多年来，我和宽敞教师一样，宠爱教育事业，以高度的事业心和猛烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到熬炼，在教学工作中得到提高。

20xx年我调入试验学校，20xx年担当班主任工作，在这三年的班主任工作体验中，让我深深的明白农村的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。一上班，从星期一到星期五，从早晨到深夜查寝，繁重的工作虽然很累，但是我生疏到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不行能干出惊天动地的业绩，但我们可以教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我们的奉献。

近几年来，我校就读的学生大部分都是父母外出打工，学生在校寄宿一周回家一次，由爷爷奶奶在家照看，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了肯定的影响。父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就成事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与沟通，导致对父母很生疏，亲情关系消灭了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的家长有埋怨心情等等。

用一句我们农村的话讲就是很不逗人爱的这些孩子，心理障碍严重让我深思了许久。后来想到一位全国优秀班主任所说的两句话：假如我是孩子和假如是我的孩子。这种情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容和谐，乐观向上的氛围，使他们一步步走向成功。

我所带的学生都知道，病了，我陪他们到药店看病;没钱了，找我借。20xx年哪年我班出名学生从小失去母亲，父亲在沈阳打工，家境格外贫寒。当严冬来临时，学生们早穿上棉衣，可他还穿着一件褪色的单衣。当时天气很冷，天降大雪，他还没穿上棉袄。我看在眼里，悄悄对自己说：假如他是我的兄弟，我能眼看着他挨冻吗?不能!家里还有一件我老公的一件半旧棉衣，下午我不假思考的拿到学校给他穿上，而此时的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了泪花。

让学生从关爱中寻求前进的力气，从关爱中得到满足和教育。我深化学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地赐予挂念和疏导。

在班级管理上，做学生心目中的知心伴侣和信得过的人生向导。引导学生通过管理班级体，增加班级管理的透亮?????度，最大限度地激励学生自觉、主动、乐观地参与班级管理。

在班级日常管理上，为了唤起学生的仆人翁意识，充分调动学生参与班级管理和乐观性，经过学习、摸索，我设计了一些熬炼学生独立性、独立性的教育活动，如自己的事情自己做、我当一天家，让学生学做生活的仆人。为了培育他们的自主能力，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织。尤其是我爱我的班集体主题观摩班会，内容丰富，形式新颖，学生踊跃参与，熬炼了个人和能力。

班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学生都能主动地当仆人，班级处处事事有人管，整个班级形成了一种乐观上进，比学赶帮的好风气，受到师生的好评。

要教育好学生，首先要关怀学生、宠爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上乐观诱导，学习上急躁挂念，生活上关怀爱护。我经常利用中午休息或大值班时间与学生亲切交谈。特殊是单亲家庭、父母离异家庭，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面留意赐予他们以温暧的关怀。久而久之，我们师生之间已建立深厚的感情。几分耕耘，几分收获，从同学们的话语中得到回报，从家长的言谈中得到劝慰。记得有一天中午我班的男生同学的家长来校给孩子送伞，他对我说了这样几句话：我儿子在家常说你好，你不轻视我们父母离婚的孩子，孩子交给你我放心。还有一个女生父母因性格不合而离婚，他的母亲在办完离婚手续之后来到学校，含着眼泪对我说：老师，父母离婚不是孩子的错孩子交给你了，请多照看，我不多说了，还要马上回去取东西。一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个放心不下的孩子，第一个要嘱咐的不是和孩子一起生活的父亲和奶奶，而是我孩子的班主任老师，可见我们班主任老师在学生家长的以目中占有多么重要的地位，那我们还有什么理由不去关怀、疼惜那些原来应当得到爱，而又无法得到全部爱的孩子们呢?

在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差。面对差生，作为教师，放弃任何一个学生都会让我难过，都会让我受到良心上的责怪。对于这个问题我的回答是：关爱差生，绝不