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幼儿园大班手工教案折纸风车
大班手工活动：折纸风车
执教人：······
【活动目标】
1、通过折纸激发幼儿对折纸的爱好，进展幼儿手眼协调能力，促进小肌肉群和
精细动作的进展
2、培育幼儿对步骤图的生疏能力及对颜色的运用及组合3、让幼儿体验沟通共享的欢快
【活动预备】
1、正方形纸若干、风车步骤纸八张、风车作品三个2、歌曲《大风车》
【活动过程】
一、听歌曲《大风车》，激发孩子的折纸爱好
教师：小伴侣们，你们知道这首歌的名字吗？幼儿：······
教师：嗯，大家说对了，那么今日老师教大家折个秀丽的大风车好不好呀？（此过程在实施时由于幼儿提前见了大风车知道了教学内容，所以为了节省时间省略了）二、学习折大风车
1、教师分发纸张
教师：现在每个小伴侣手中都有两张纸，大家呢不要撕碎乱扔纸片，保持教室的卫生，好不好呀？
（安排纸张过程进展较为顺当，孩子们表现很热忱）2、教师示范折风车
教师一步一步教幼儿折大风车的步骤，并巡回观看幼儿每一步的完成状况，准时赐予指导。
（在前五步进展都较好，孩子们都能跟随着完成任务，但到第六步时需要教师进行轮番指导，利用最近进展区让幼儿学会压折、翻折）3、幼儿依据风车步骤纸完成风车
教师：小伴侣们刚才折的大风车都很棒，可是就它一个多孤独呀，那现在我们一起看着黑板上的步骤，给它折个好伴侣好不好呀？
在此过程中教师也要巡回观看幼儿每一步的完成状况，但对于他们不会的地方要引导他们向小伙伴询问，加强伙伴间的沟通，对于大家都不会的地方教师再赐予指导。
（这一环节有利于培育幼儿看图示折纸的习惯，另外再让他们给风车折个小伙伴也是对他们的强化，提高了精细动作的记忆与进展，同时有利于加强幼儿间的沟通、互动）4、装饰作品
教师：小伴侣们真棒，现在风车宝宝有了小伙伴可兴奋了呢！你们看看老师手里拿的什么啊？（教师呈现提前预备好的风车作品）
幼儿：······
教师：那现在小伴侣们和老师一起拿出画笔给它们画上秀丽的衣服好不好呀！
（此环节幼儿的想象格外丰富，都把自己的小风车装扮的五彩缤纷的，在肯定程度上促进了幼儿的鉴赏能力与观赏水平的进步，也提高了他们的自信念）
【活动延长】
1、沟通活动
幼儿与同伴相互交换赠送作品，体验共享的乐趣2、家庭活动
教师：小伴侣们今日的表现都很好，那么我们回到家教爸爸妈妈折大风车好不好呀？看看谁折的大风车又整齐又秀丽！
【活动反思】
1、2、3、4、
由于班级孩子较多，在孩子们跑过来问具体的折法时不能准时赐予指导是此次活动中的不足。
没能拍下步骤图及孩子们精彩的作品也是值得反思的地方。教学设计要尽量的具体，能满足孩子们追求新知识的愿望。
不同的幼儿对折纸的爱好、能力进展水平不同，教师应当坚持“个别对待”的原则，做到“诲人不倦”。
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