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2025年00874特殊儿童早期干预自考真题及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题1分，共20分）

1.早期干预的核心目标是（）。

A.促使特殊儿童完全赶上普通儿童

B.最大限度地发挥特殊儿童的潜能

C.尽快给特殊儿童贴上标签

D.主要关注特殊儿童的缺陷

2.在特殊儿童早期干预的理论基础中，强调环境对个体发展塑造作用的是（）。

A.行为主义理论

B.精神分析理论

C.人本主义理论

D.生态系统理论

3.通常指儿童在相应年龄段的发育水平上，某项或多项能力显著低于平均水平，持续至少6个月以上的是（）。

A.轻度智力障碍

B.发育迟缓

C.自闭症谱系障碍

D.学习障碍

4.“关系发展干预”模式强调早期干预师与特殊儿童建立（）关系。

A.严格的结构化

B.专业的指导

C.安全的依恋

D.简单的指令

5.下列哪项不属于早期干预中常用的评估方法？（）

A.标准化发育评估量表

B.家长访谈

C.课堂观察

D.学业成绩测试

6.制定个别化家庭服务计划（IFSP）的核心参与者通常不包括（）。

A.特殊儿童家长

B.早期干预师

C.普通幼儿教师

D.医生

7.在家庭参与早期干预的模式中，“自然情境训练”强调在（）中进行干预活动。

A.专业的训练中心

B.早期干预机构

C.家庭和社区等自然环境

D.学校教室

8.要求早期干预师在服务过程中，尊重特殊儿童及其家庭的尊严、权利和隐私，这一原则属于（）。

A.综合性原则

B.个体化原则

C.伦理原则

D.发展性原则

9.对于存在感觉处理问题的特殊儿童，感觉统合疗法是一种常用的干预方法，其基本理念是（）。

A.抑制异常行为

B.提供结构化环境

C.促进大脑对感觉信息的有效处理和整合

D.增加感官刺激强度

10.下列哪项不是早期干预师应具备的核心能力？（）

A.良好的沟通能力

B.教授特定学科知识的能力

C.观察和评估能力

D.组织管理能力

11.融合教育理念强调为有特殊教育需要的儿童提供（）的受教育机会。

A.特殊学校环境

B.普通学校环境，并辅以必要支持

C.在家接受教育

D.远程在线学习

12.在对特殊儿童进行行为管理时，强调通过正向强化来增加期望行为出现频率的方法主要源于（）。

A.认知行为理论

B.行为主义理论

C.发展心理学

D.人本主义理论

13.早期干预效果评估的主要目的不包括（）。

A.证明早期干预的有效性

B.为调整干预计划提供依据

C.评估早期干预师的水平

D.确定特殊儿童的诊断类别

14.“家庭为中心”的早期干预模式强调（）在干预过程中的主导地位。

A.早期干预师

B.特殊儿童

C.家庭

D.学校

15.适用于评估儿童社会交往、沟通、游戏等方面能力的工具通常是（）。

A.智商测试

B.发展性评估量表

C.成长记录

D.成绩报告单

16.早期干预计划的目标应具有（）的特点。

A.模糊宽泛

B.难以衡量

C.具体、可观察、可衡量

D.过于理想化

17.下列哪项是对自闭症谱系障碍儿童社交沟通障碍的一个典型表现？（）

A.喜欢与同伴进行平行游戏

B.难以理解他人的情绪和意图

C.能进行流畅的对话

D.对他人呼唤有反应

18.为特殊儿童创设支持性环境，意味着（）。

A.环境要尽可能与普通儿童环境一致

B.环境布置要复杂，以激发儿童探索

C.环境要满足儿童的个体需求，并提供必要的支持和调整

D.环境要限制儿童的活动范围，防止意外

19.早期干预师在向家长提供支持服务时，应注意（）。

A.以专业权威姿态指导家长

B.鼓励家长参与干预计划的制定

C.完全依赖家长自身力量

D.避免与家长讨论孩子的困难

20.中国政府推动特殊教育发展的重要政策文件是（）。

A.《幼儿园教育指导纲要