2025年自然资源概况说课稿 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

自然资源概况说课稿

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

自然资源概况说课稿

一、说教材

本章取自人教版地理八年级(上册)第三章《中国的自然资源》的第一节《自

然资源的概况》主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。本章是

学习、研究人地关系和人类可持续发展理论的基础，而本节又是学习中国自然

资源的基础。因此自然资源的定义、分类、特征必须使学生有个清醒的认识。

本节课是其中的第一课时，着重介绍自然资源的定义和分类、自然资源的有限

性和在技术进步下，自然资源范围不断的扩大四个的特征。

二、说教学目标

⑴知识与技能：

1、了解自然资源的概念及其主要类型;

2、了解自然资源的有限性和可拓展性等特征;

3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾;

4、通过阅读矿产分布等图，了解自然资源分布的规律性和不均匀性;

5、学会应用图、资料等归纳和总结地理事物。

⑵过程与方法：

1、运用图片，举例说明自然资源的概念;

2、通过分组、利用多媒体手段、竞赛的方式加深对六类自然资源的认识;

3、通过玲玲和贝贝的论点让学生分组讨论，总结我国自然资源的总量巨

大，但又是有限的特征;

4、通过学生分析资料、讨论归纳出自然资源的范围不断变化的特征;

5、通过比赛让学生说出家乡自然资源存在合理或不合理现象、解决的方

法。

⑶情感、态度与价值观：培养学生的合作意识，树立正确的资源观。

三、说教学重难点

教学重点：自然资源的有限性和正确的资源观

教学难点：

1、自然资源的范围是不断变化的

2、自然资源的数量巨大，但又是有限的

四、说教学过程

〔导入〕

实现我将通过地大物博这个词引入我们的新课，并且我将给大家播放一段

法国经典的保护水资源公益广告，它介绍了水资源在我们日常生活中的用途，

告诉人们要保护水资源，那么水资源在我们日常生活中到底有什么用途呢?请大

家带着问题观看短片。

〔学生讨论〕饮用，消防，洗澡，烹饪，清洁，种植，养鱼，云层保护地

球，冰山储存水，调节气候

〔教师小结〕同学们看的很仔细，水的作用还有很多，不仅用于生活，还

用于工业、农业、渔业、交通等等方面，就不一一列举了，从同学们刚才的讨

论我们知道，水资源对我们影响很大，但它只是自然资源的一种，那么什么是

自然资源呢?这就是我们要解决的第一个问题，请同学们打开课文p54自然资源

概况

〔电脑打出自然资源概况〕

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

〔教师提问〕什么是“自然资源”吗?它的概念是什么?我们怎么区别它们

呢?(学生：存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量，就是自然资源)

〔电脑打出自然资源的概念存在于自然界的为人类提供福利的物质和能

量〕

〔教师〕：同学们回答得非常的好，那么请大家把这个概念在课本中划出来。

〔过渡〕：我们怎么区别它们呢?判断是不是自然资源的关键是什么呢?(学生：

存在于自然界的，能为人类提供福利的。)

〔老师〕：“很好!判断是不是自然资源必须同时具备2个条件：1、必须是自然

界的;2、现在就要能为我们提供福利。”