1.2化学是一门以实验为基础的科学.pptVIP

*第一单元走进化学世界人教版化学九年级上册课题2化学是一门以实验为基础的科学学习目标4.能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。1.了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。2.认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。3.了解常用仪器的名称、使用范围。这部分最好与大纲相匹配。西方18世纪中叶的化学实验室(1747年)拉瓦锡纪念馆一角新课引入新课讲授学习化学的途径——实验进行实验的基本途径一般为：提出问题猜想假设制定方案进行实验分析论证得出结论反思评价表达交流验证化学原理作用获得化学知识科学探究的基本步骤提出问题做出猜想或假设收集证据得出结论交流评价探究范例：新课讲授实验探究1

对蜡烛及其燃烧的探究

新课讲授实验探究步骤现象结论1.观察蜡烛的制作材料烛芯：外形:2.点燃前①观察蜡烛的颜色、状态、气味色，态，有气味②用小刀切下一块放入水中切，于水面，溶解于水硬度，密度于水，而且溶于水线状圆柱形由石蜡制作白固轻微地易浮不小小难新课讲授实验探究步骤现象结论3.点燃蜡烛①用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有，火焰分层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色石蜡有②取一根火柴，迅速平放在火焰中，1S后取出火柴靠焰心部分基本不变色而部分变黑。火焰分为三部分，焰温度最高,加热时应用__焰可燃性外焰黑烟三外焰、内焰、焰心外外新课讲授实验探究步骤现象结论③用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石灰水振荡烧杯内壁有生成，澄清石灰水变石蜡燃烧有和生成4.熄灭时①熄灭蜡烛，观察所发生的现象有从烛芯飘出刚熄灭时产生的白烟是，说明蜡烛燃烧时先由态变成态，再蒸发成，而后燃烧②用火柴点燃刚熄灭时的白烟浑浊二氧化碳白烟火顺白烟将蜡烛重新点燃水珠水石蜡蒸气石蜡蒸气固液新课讲授实验结论：石蜡为色体，硬度较，加热可熔化、汽化。石蜡能在空气中燃烧、发光、发热。其火焰分为层，焰温度最高。石蜡燃烧生成和。白固小三外水二氧化碳新课讲授实验现象的观察与记录（1）变化前：物质的名称、颜色、状态、气味、硬度等物理性质。（2）变化中：物质颜色、状态、气味等现象的改变，以及光、热、沉淀、气体等现象的产生。（3）变化后：新物质的名称、颜色、状态、气味等。新课讲授描述现象时要注意（1）根据观察到的具体现象，抓住实质的、客观的、能体现问题的进行描述。（2）描述实验现象而不能说成实验结论。如：在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯，现象是有水珠出现，而不能描述成有水形成。描述实验的基本步骤与方法：①取样品；②加试剂；③看现象；④得结论。新课讲授2.对空气和人体呼出的气体的探究实验一收集一瓶空气和一瓶呼出的气体，比较一下，你能得到什么结论？准备收集气体新课讲授排水集气法空气、人体呼出的气体均是没有颜色、没有气味的气体结论新课讲授①二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（CO2）气体越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。②氧气（O2）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（O2）越多。即氧气（O2）可以助燃。③二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（CO2）不支持燃烧。背景知识：新课讲授实验二向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象，