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初中数学课堂科技伦理教育融入案例分析论文

摘要：本文通过分析初中数学课堂中科技伦理教育融入的实际情况，探讨了如何在教学过程中培养学生的科技伦理意识。文章列举了两个具体问题，并从多个角度分析了问题产生的原因及解决方案，旨在为初中数学教育工作者提供有益的参考。

关键词：初中数学课堂；科技伦理教育；融入；案例分析

一、问题的提出

（一）1.当前初中数学课堂科技伦理教育缺失的现象

在我国的初中数学教育中，科技伦理教育的融入尚处于起步阶段，许多教师在教学过程中往往忽略了对学生科技伦理意识的培养。一方面，教材内容缺乏科技伦理的渗透，使得学生在学习数学知识的过程中，难以形成对科技伦理的感性认识和理性思考。