利用三角形全等测距离导学案.docxVIP

3.5利用三角形全等测距离

复习旧知：

【学习目标】

1、经过利用三角形全等解决实诘问题，感觉所学知识与实质生活的联系。

已知：如图AC、BD订交于O，OA=OC，请

2、建立全等三角形，意会转变思想。

【重点难点】

你增加一个条件，使△

AOB≌△COD并说明

能利用三角形的全等解决实诘问题。

一、复习旧知识

原由；

A

B

1、要证明两个三角形全等应有哪些必

要条件？O

（1）“SSS”：三边对应相等的两个三.角形全等

（2）“ASA”：两角和它们的夹边对应相等的两个三角D

C

形全等.

在抗日战争时期，为了炸毁与我军阵地隔河相

望的日本鬼子的堡垒，需要测出我军阵地到鬼

（3）“AAS”：两角和其中一角的对边对应相等的两个

三角形全.等

子堡垒的距离。由于没有任何测量工具，我八

路军战士为此绞尽脑汁，这时一位聪颖的八路

（4）“SAS”：两边和它们的夹角对应相等的两个三角

形全等.

军战士想出了一个方法，为成功炸毁堡垒立了

一功。

这位聪颖的八路军战士的方法以下：战士面向堡垒的方向站好，此后调整帽子，使视线经过帽檐正好落在堡垒的底部；此后，他转过一个角度，保持刚才的姿势，这时视线落在了自己所在岸的某一点上；接着，他用步测的方法量出自己与那个点的距离，这个距离就是他与堡垒的距离。

接AC并延长到D使CD=AC；连结BC并延长到E使CE=CB；连结DE并测量出它的长度。

（注：已知:AC=,BC=,∠=.求:DE=AB；）___________

解:∵__________________________∴△≌△(SAS)AE

C

讲堂练习：如图：A、B两点分别位于一个池塘的两头，小明想用绳子测量A、B间的距离，但绳子不够长。他叔叔帮他出了一个这样的想法：先在地上取一个能够直接抵达A点和B点的C点，连

BD

AB=DE假如DE的长度是8m,则AB的长度是多少？AB=DE,DE=8m∴AB=m

2.如图，将两根钢条AB、CD的中点连在一同，能够做成一个测量工具，则量得AC的长度，就能够知道工件的内径BD能否符合标准。你能说明其中的道理吗？3.如图要测量河两岸相对的两点A、B的距离，先在AB的垂线BF上取两点C、D，使CD=BC，再定出BF的垂线DE，能够证明△EDC

≌△ABC，得ED=AB，因此，测得ED的长就是AB的长。判断△EDC≌△ABC的

原由是( )【拓展延长】

1.一个池塘的边缘有A、B两点，试设计一种方案测量A、B两点的距离。

方案二

方案一先在地上取一个能够直接抵达A点和B点的点C，连结AC并延长到D，使CD=AC；连结BC并延长到E，使CE=CB，连结DE并测量出它的长度，DE的长度就是A，B间的距离。

B

AE

C

ADC如图，找一点D，使AD⊥BD，延长AD至C，使CD=AD，连结BC，量BC的长即得AB的长。

BD