小学2025三年级人教版语文《荷花》原文及教案 .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

小学2025三年级人教版语文《荷花》原文及教案

教案是以系统方法为指导，教案把教学各要素看成一个系统，

分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。下

面我给大家带来关于学校三班级语文《荷花》原文及教案，盼望会对

大家的工作与学习有所关心。

学校三班级语文《荷花》原文

早晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵芳香。我抓紧往荷花

池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆

盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才绽开两三片花瓣儿。有

的花瓣儿全都绽开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看

起来饱胀得立刻要裂开似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿态。看看这一朵，很美;看

看那一朵，也很美。假如把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那

画家的本事可真了不得。

我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着洁白的。衣裳，站在

阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，洁白的衣裳随风飘动。不光

是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，悄悄地站在

那儿。蜻蜓飞过来，告知我清早飞行的欢乐。小鱼在脚下游过，告知

我昨夜做的好梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

学校三班级语文《荷花》教案

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

[教学目的]

1、理解课文内容，能够想象“白荷花在这些大圆盘之间冒出

来”是什么样子;一池的荷花有什么姿势。能够理解“冒”“饱

胀”“挨挨挤挤”等词的意思。

2、能够精确、流利、有感情地朗读课文。

3、想象和体会一池荷花的秀丽，体会大自然的奇妙奇妙，激

发同学对大自然的喜爱之情。

[教学重点]理解白荷花开放的种种姿势，想象这一池荷花为什

么像“一大幅活的画”;体会“我”突然觉得自己仿佛就是一朵荷花

时眼前消失的景象。

[教学难点]

1、理解白荷花开放的种种姿势，想象这一大池荷花为什么像

“一大幅活的画”。

2、想自己仿佛就是一朵荷花时眼前消失的景象。

[教具支配]教学挂图、小黑板、录音机。

[教学过程]

一、接导入新课，揭示教学目的。

(一)这节课老师和同学们连续学习第21课《荷花》。(板书课

题，同学齐读课题)

(二)请同学们回忆一下是按什么挨次写荷花的?(闻花香，赏花

姿，赞花美，想花舞)

(三)接下来我们就按这样的挨次来读课文，体验和想象这一池

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

荷花的美。

二、学文

(一)第一段

1、指名读，其余同学想：我为什么抓紧往荷花池边跑?

2、小结：知道荷花开了，他想看荷花的心情是多么急迫呀，

哪个词可以看出急迫的心情?(板书：抓紧)

3、同学齐读第一自然段。

(二)其次段

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