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教科室工作总结模板5篇

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结应当包括什么内容呢?以下我在这给大家整理了一些教科室工作总结模板，希望对大家有关怀!

教科室工作总结模板1

在深化新课程改革、全面推动素养教育的今日，“科研兴校”已成了不少学校最自觉的实践行动，教育科研作为教育进展的第一推动力，愈来愈显示出其强大的生命力。“科研开路，提高质量”已成为一种趋势，“向教育科研要质量”也已成为教育进展的一种普遍共识。一学期来，全校教师以学校主动进展三年规划为目标，扎实进行教育教学科学商量，求真务实，开拓创新。认真领会新课程改革精神，努力探究实施素养教育的途径和方法，扎扎实实地开展课题商量，从培育学生的主体性出发，因材施教，注重学生独特、特进步展，为学校教育教学质量的提高打下了坚实的基础。

一、建立健全教科研管理体制，保证教科研工作有序、高效开展

为主动推动我校科研工作的开展，学校领导对科研工作给予极大的关注与支持。学校把教科研工作作为整个工作的重中之重，坚持以教科研作为先导的管理思想，形成了以“科研为龙头，促进全面工作”的思路，将教育科研纳入学校的办学规划和年度工作准备之中。为保证教科研工作的落实，学校建立健全学校教科研管理体系。制定了一系列科研管理制度，使教科研工作的各项措施落实到位，保证教科研工作在学校顺利开展。

二、在新课程背景下，努力转变观念，增添教科研能力。

从科研素养上大幅度提高教师的内涵，增添教师的教科研意识，组织教师培训学习是提高教师教科研能力的主要途径之一。提高教师教科研内涵需要教师加强理论学习。学校除了选派部分教科研骨干教师参加上级的培训之外，扩大培训面，更重要的还是校本培训，根据本校实际和教师状况，有针对性地进行教科研理论和素养教育理论的学习，不断强化教师教科研求真、合作、创造的意识，不断更新教师的教育观念，树立现代教育理念。

我校认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论学问和新课程理论学问，围绕新课程实施中的一些具体问题开展深入商量，如新课程实施引起课堂教学策略的转变、学习方式的转变、教师角色的转变、课堂教学评价的转变等方面，请学校骨干教师，围绕主题，进行了专题讲座。通过学习、培训、商量、沟通等多种途径，努力建立一支师德高、业务精、功底硬、作风实、擅长创新的优秀教科研教师队伍。

三、落实名师工程，培育教育科研骨干

教师是实施素养教育的主力。学校的进展离不开高素养的教师队伍，而教师素养水平的提高又依托了一个重要的载体——教育科研。事实证明，一位名教师确定是有先进的教育理念、主动进行教育教学实践的探究者。在实施名师工程的过程中，科研是进展教师的内涵、形成教师独特风格，成为名教师的必由之路。我校接受“请进来，走出去，着力校本培训”的方法，提高教师的科研能力，这些措施，缩短了青年教师的成长周期，培育了一支勇于钻研、乐于奉献，具有较高科研素养和教育试验能力的科研骨干队伍。与此同时，学校还树立一些教科研工作的先进典型，擅长觉察，主动扶植，大力宣扬，用“结、帮、带”的方式来带动相对缺乏理论学问和方法技能的教师开展科研活动，形成了优势互补，共同提高的优秀科研队伍。

四、大胆实践，撰写论文，进一步提升科研水平

教育行政部门和社会团体的学术性活动有力地促进了学校教科研工作的开展。学校不仅激励相关教师主动参与、虚心学习、踊跃尝试、拼搏争光，而且认可老师在这些活动中获得的各种荣誉称号，使老师们从内心深处焕发出自豪感、成就感;同时，学校主动承担有关协作活动，让更多更优秀的教师走向前台，展示自我。学校组织教师参加各级教育科研论文大赛，由学校先组织初评，再上报。学校鼓舞老师准时总结教育教学阅历，撰写论文。本学期，全校教师有多人在市举行的各类论文竞赛中获奖。

五、联系课题商量，践行生命教育

课题商量是教育科研的一个重要手段，也是抓好日常教学商量的支撑和理论依据。要使教科研工作到达一个较高的层次，必需开展好课题商量工作。但是，我们也不提倡大而空的课题商量，不提倡脱离教学实际的课题商量，而是结合教师日常教学实践，开展以解决教学中实际问题为主要内容的行动性商量，让科研与教学有机地结合起来，以科研促进教学。

教科室在教科研管理中，既抓住了“两头管理”(即学期初制订科研工作准备，学期末做好工作总结)，又加强了课题商量过程的监督检查，包括对立项课题实施过程的定期检查，督促项目承担者定期汇报，召开课题组长会议，对教师科研过程中出现的问题准时关怀解决。

本学期继续对省级课题《流淌儿童