6秋天的雨(教案)2025-2026学年部编版语文三年级上册 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

6········2025-2026学年部编版语

文三年级上册

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课的教学内容选自2023-2024学年部编版语文三年级上册第五单元《秋天的

雨》。本章节主要内容为：

1.认识秋天，了解秋天有哪些特点；

2.学会用五感（视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉）去感受秋天；

教学内3.通过学习课文，感受作者对秋天景色的描绘和赞美。

容本节课的教学目标为：

1.让学生通过观察、感受，认识秋天，了解秋天的特点；

2.培养学生运用五感去感受秋天，提高学生的观察能力和表达能力；

3.通过学习课文，让学生感受作者对秋天景色的描绘和赞美，培养学生的审美能

力和文学素养。

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言表达能力：通过观察和感受秋天的特点，培养学生的语言表达能力，使其

能够用生动的语言描述秋天。

核心素2.审美能力：通过学习课文，培养学生的审美能力，使其能够欣赏和理解作者对

养目标秋天景色的描绘和赞美。

3.观察能力：培养学生运用五感去感受秋天，提高学生的观察能力和表达能力。

4.文学素养：通过学习课文，培养学生的文学素养，使其能够理解和感悟作者对

秋天景色的描绘和赞美。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在三年级上册的学习中，学生已经初步了解了季节的变化和特点，对四季有一定的

认识。同时，学生在二年级的学习中已经掌握了观察和描述自然景色的基本方法，

能够用简单的词语和句子表达自己的感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于三年级的学生来说，秋天是一个富有色彩和变化的季节，他们对于秋天的景色

和特点有着天然的兴趣。在学习上，他们具有较强的观察能力和表达能力，喜欢通

学习者过视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉等多种感官去感受和体验事物。在学习风格上，

分析他们喜欢通过动手操作、互动交流和小组合作等方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习和理解课文《秋天的雨》的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对秋天特点的理解不够深入，难以用准确的语言描述秋天。

（2）在运用五感去感受秋天时，可能难以准确地表达自己的感受。

（3）在理解课文时，可能对作者对秋天景色的描绘和赞美不够敏感，难以体会到

其中的美。

（4）在表达自己感受时，可能存在词汇量和表达方式的局限性，难以用生动的语

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

言描述秋天。

针对以上困难和挑战，教师需要采取相应的教学策略，以帮助