2025年部编人教版三年级上册语文 语文园地四 教案 .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

精品文档精心整理

语文园地（教案）

教学目标

1.能结合阅读体验，交流预测的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测

的方法。

2.能运用查字典的方法自主认识“轴、基”等7个生字。

3.能结合语境读准多音字“假、几、中、处”。

4.能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点，并说出

其他类似的成语。

5.能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照其中一种形式

写句子。

6.朗读、背诵与团结合作有关的俗语。

教学准备多媒体课件、字典

教学课时2课时

第一课时

课时目标

1.能结合阅读体验，交流预测的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测

的方法。

2.能运用查字典的方法自主认识“轴、基”等7个生字。

3.朗读、背诵与团结合作有关的俗语。

教具准备小学课件资源

教学过程

Ⅰ交流学习，运用预测

1.回顾文章，引导学生交流“边读边预测”带来的全新阅读体验。

预设：在不断预测和验证的过程中，能感受阅读的乐趣；能推测故事发展

的多种可能性……

2.师：是的，阅读的世界充满想象，我们在本单元中学习了新的阅读方式，

（板书：语文园地预测）在平时的阅读中同学们都积累了哪些预测故事的方法

和技巧呢？

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

精品文档精心整理

3.课件出示“交流平台”的内容，引导学生有目的地交流。

一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。

为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。

我在图书馆找书时，会根据书名先猜猜书的大致内容，再决定要不要看

这本书。

（1）小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己的做法和收获，说说自

己都注意到了哪些细节。结合自己到图书馆找书的一次经历，说说自己的做法

和感受。

（2）小组代表做汇报发言。

（3）教师评议并小结。

4.小结：除了教材上梳理的三点好处外，我们在课外阅读、日常生活中也

要善于运用预测，根据已有的线索猜测故事的发展和结局。希望同学们在阅读

实践中，根据自己的阅读需要采用合理的方法。

5.根据学法，迁移学习，拓展阅读。

（1）分小组，每组推荐一本自己看过的书的名字。

（2）请没看过的同学根据题目预测书的内容。

（3）请推荐的同学公布答案。

（4）请同学们从推荐书目中任选一本读一读。

【设计意图】通过对“交流平台”的学习，引导学生结合阅读体验，说出

运用预测的方法的好处，知道在课外阅读中可以运用预测的方法。

Ⅱ运用方法，学习生字

1.课件出示“识字加油站”中要认识的带有生字的词语，请学生读读认认。

车轴基础阁楼佳节盲人唐朝

2.提问：你认识这些加点的字吗？哪些是你认识的？哪些是你不认识的？