部编版六年级语文下册《语文园地一》优质课件.pptVIP

整体感知生边默读课文边思考：课文先写_________________________，再写____________，最后写__________________。这块奇异的琥珀形成的过程琥珀的样子和琥珀被发现价值精读古诗，想象理解请大家自由诵读全诗，边读边想这首诗抒发了什么情感。劝导人们要珍惜时间，把握现在，趁着青春努力奋斗。诗中写的是什么季节的景物？是从诗中哪些词语看出来的呢？青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。青青阳春生光辉诗人先从“园中葵”写起，再写自然万物，运用了由点到面的写法，描绘了眼前之景。眼前诗人只描写了春天吗？诗人不仅描写了春天，还描写了秋天，但对秋天的描写是诗人的想象。想象为什么说对秋天的描写是诗人的想象呢？“恐”字说明是诗人的担忧，实际上秋季还并未到来。常恐秋节至，焜黄华叶衰。恐读了前六句，你明白了什么道理？从明媚的、灿烂的、生机勃勃的春景写到萧瑟的、枯败的秋景，这种变化让我们明白了世间万物都会由盛而衰。世间万物都是这样的生长过程，我们人也不例外。诗中的春天、秋天分别比喻人生的哪个阶段？春天比喻青春时期，秋天比喻老年时期。既然诗人已经说明了人也会由盛而衰，为什么不直接写最后一句呢？为什么还要写第七、八句？可以删掉吗？这两句诗把光阴比作流