2025年语文教案3篇[精华] .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

2025年语文教案3篇[精华]

语文教案篇1（约字）

2025

教学目标：

1、通过诗歌的学习，鼓励学生培养追求自由的精神，鄙弃庸俗，

保持高尚独立的人格。

2、培养学生通过鉴别关键词句，理清思路，整体把握的能力。

3、诵读品味诗歌，了解诗歌形象的象征意义，欣赏诗歌形象。

4、引导学生进行自主探究、合作性的学习

教学重点

1、学习鉴别关键语句，理清思路，整体感知，理解诗中形象的象

征的意义。

2、朗读品味，鉴赏诗歌形象

课时安排：一课时

教学设计：

1、导入设计

老虎历来被人们称为“兽中之王”，它的形象成为古今中外人们所

描绘、抒写的素材，请向同学们展示你手机的猛虎图。咏虎诗，成语。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

同学们展示的猛虎图，咏虎诗和成语使我们具体感知了老虎的风

采。虎，以它的威猛、高贵的气质震撼人们的心灵，今天我们就一起走

进一只华南虎的内心世界，感受这种震撼。（板书课题）

2、配放背景音乐，教师范读营造气氛

学生听读、欣赏，自行正音，品味语气、语调，把握节奏、重音。

3、整体感知课文

（1）小组自学，学生自由朗读，初探课文。

__课文中的华南虎处境如何？这是一只具有什么样的的个性的华

南虎？它的个性有哪些诗句可以表现？勾画出来。

__对华南虎“观众”和“我”持什么态度？你对“我”与众人行为

有怎样的评价？

__小组推荐代表汇报讨论结果，提出疑问，全班讨论

（2）组织讨论，深层研讨

__教师简介背景，提供深层理解的材料

华南虎由收集及整理,转载请说明出处

__朗读诗歌，找出诗中最能震撼人心、表现主旨的诗节。

__探讨诗歌的主旨

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

诗中的“观众”是个怎样的群体？代表专政工具的“铁笼”禁锢的

仅仅是一只华南虎？

联系背景，你是如何理解华南虎形象的象征的意义的？

作者说：“我终于明白”，“我”明白了一些什么？这里蕴

涵着作者怎样的人生思索？

__小结讨论内容

（3）诵读品味，深入体会感情

4、巩固扩展

（1）联想和想象练习

以《华南虎的自白》为题，根据诗意展开想象，表现被困的华南虎

的心路历程。

华南虎谈谈它们的区别和__的感情，你从中得到的启示。

5、课堂小结

6、布置作业

尝试写一首小诗，写出你喜爱的一个小动物的形象气质。

语文教案篇2（约2413字）

教学目标：1、认识8个生字。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

2、有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。

3、积累并学习描写人物言行的语句。

课时安排:一课时

教学过程：

一、亲情导入，激发情趣