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班级管理工作总结参考范本

班级管理工作总结参考范本

工作总结就是把一个时间段的工作进展一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总争辩，并分析成果的缺乏，从而得出引以为戒的阅历。本文是我为大家整理的班级管理工作总结范本，仅供参考。

一、班级初始状态与同学根本状况

本班共有同学54名，其中男生29名，女生25名。特殊家庭3名，困难同学2名，初始阶段纪律比较松散，活动懒于参与，常规工作无人过问，学习根底差，同学上进心、自信念不强，缺少核心人物，集体缺少分散力。但潜在的进取意识是有的，表如今学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提示，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：

二、具体管理措施

〔一〕抓常规管理标准同学的`行为习惯

早到校、两操、清扫除、校各项活动的参与都认真组织，严格要求，决不马虎，让同学感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今同学以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。

〔二〕选拔班干部

班干部是班级和同学联系的桥梁，是同学的精英，是老师的助手，是自我管理表达最明显的一局部。在选择班干时，我遵循三个原那么，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织力气和活动力气，易与他人沟通的同学。其次使用各类特色同学，扬长避短。最大限度地呈现他们的力气。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使同学干部同学关系形成动态平衡，人人有时机实现自我价值。

〔三〕实行能级管理

我们班级进展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使同学感觉到班级的事也有他们的一局部。通过分级管理，班干部担当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任那么鼓舞和指导同学自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建立，培育了同学组织管理力气，又提高了全体同学的自觉性，自制力。

〔四〕营造良好的学习环境。

如今学校同学的学习、生活有绝大局部时间是在学校里度过的。班级即是同学的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高同学的德育素养，起了相当大的作用。首先对同学进展抱负教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培育其自信念及责任意识，其次，建立一些监视机制，奖惩制度，定期检查，定期反响，赏罚清楚，如今班级风气正，学风浓，分散力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

〔五〕个别教育与表扬相结合

班级中思想根底和学习都比较差的同学。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活泼而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有确定影响。在教育转化这局部同学时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关怀他、了解他，努力觉察他身上的闪光点，如在班级活动中，象清扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，主动参与校运会入场式等等，都准时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。

不希求每个同学都能成功，但求每个同学都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要时机。所以，我把每个同学的尝试失败都看作是成功的开场，鼓舞他们，教他们正视现实，英勇去承受来自各方面的挑战。