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《体育》教学大纲
一、说明
1、本课程的性质和内容
体育教育是通过教学向学生进行体育与健康知识教育，全面锻炼学
生身体，达到增强学生体质；掌握体育基础知识，基本技能，提高学生
的体育意识和能力，为终身体育奠定基础；培养学生良好的思想品德，
陶冶学生的情操。
（1）从学生身心特点出发，有计划、有目的地组织教学活动，引
导学生积极主动地参加体育锻炼，达到全面发展身体素质、增强体质、
促进身心健康和提高环境适应能力。
（2）使学生充分认识体育与健康教育的重要意义，能自觉学习和
掌握体育与健康的基本知识。根据技工学生各自不同的体育兴趣爱好，
培养学生体育兴趣爱好和较熟练掌握一项体育运动锻炼的方法。为“终
身体育”打下良好基础。
（3）结合教育与培养目标的特点，在全面发展学生身体素质的基
础上，进一步发展他们适合某些工作特点的体育和技能，以适应将来参
加社会主义建设的需要。
（4）将思想教育寓于体育教学全过程，教育学生热爱中国共产
党，热爱社会主义祖国，热爱人民、热爱集体、热爱劳动、培养学生遵
守纪律、吃苦耐劳、勇敢顽强和进取向上的精神。
2、课程的任务和要求
（1）教育性原则
选编教材根据国家学校体育教学大纲以及技工学校教育和体育与健
康教育的目标，有利于促进学生德、智、体、美的全面发展；有利于学
生未来的工作、学习、生活和终身体育锻炼以及文化素养的提高。
（2）教材内容与《国家体育锻炼标准实施办法》相结合的原则
《国家体育锻炼标准实施办法》是国家鼓励青少年积极参加体育锻
炼的制度，它和体育教学有共同的目标。因此，选编的教学内容和体育
课成绩考核项目、标准都与《国家体育锻炼标准实施办法》相结合。
（3）增强体质，促进身心健康的原则
确定教学内容是以增强学生体质，促进学生身心健康为准则。选编
锻炼身体效果好和具有实际意义的跑、跳、投、攀登、悬垂、支撑、平
衡等发展基本活动能力身体体能的教材。既考虑教材本身的技术结构体
系，又考虑学生的兴趣和利于身体锻炼。
（4）结合技校学生实际情况出发原则：
我们选用技校学生普通爱好的运动项目做为教学内容，尽可能调动
起学生体育学习锻炼的热情。
3、教学中应注意的问题：
该课程使学生的身体素质得到提高，以实践为主，故在教学中应该
以学生为主、教师为辅助，多进行学生自由选择运动项目练习教学，让
学生得到更多的锻炼机会，不断提高身体素质；另外，由于该课程具有
一定的危险性，老师要对学生进行安全教育，让学生做好准备运动。
二、学时分配表
项目名称学时安排
理论知体育与健康基本知识2
识
短跑50米12
长跑男子（1000米）女子（80016
米）
力量类俯卧撑（男）仰卧起坐（女）4
跳跃类立定跳远、跳远8
投掷类实心球8
广播操第八套广播体操8
篮球传接球4
足球脚背外侧运球4
羽毛球羽毛球发球
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