12.2内能　热传递课件-2025-2026学年物理苏科版（2024）九年级上册（46页PPT）.pptxVIP

;1.了解内能的概念，通过实验，初步了解物体的内能与温度的关系。

2.结合实例，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程。

3.了解热量的概念，知道热量的单位，能正确使用“热量”这一术语。

4.能了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用，会应用相关知识解释一些现象。;1.分子动理论：常见的物质是由大量组成的，分子间存在；分子处在中；分子间不仅存在力，而且还存在力。;2.物体由于而具有的能，叫作动能。物体动能的大小与物体的和物体运动的都有关系；物体由于被而具有的能，叫作重力势能。物体的越大，被举起得越，这个物体具有的重力势能就越大。物体由于发生而具有的能，叫作弹性势能。弹性势能的大小与有关。;认真研读教材，完成以下内容。;3.内能是指物体的内能，不是分子的内能。内能是物体所有分子动能和分子势能的总和。;炽烈的恒星;学以致用

判断下列说法是否正确

(1)南极冰山温度低于0℃，所以没有内能。()

(2)物体被举高后，分子势能增大。()

(3)物体运动速度增大，分子动能增大。()

(4)物体的机械能为零，它的内能一定不为零。()

(5)一切物体都具有内能。();二、影响物体内能大小的因素;12.4;思考：;小结;;2.下列说法中正确的是()

A.－5℃的冰没有内能

B.温度高的物体内能一定高

C.温度低的物体内能可能多

D.同一物体温度升高内能可能不变;解析一切物体都具有内能，故A错误；

内能的大小与物体的温度、质量、状态等因素有关，只根据物体的温度高低无法判断物体内能的大小，温度低的物体内能也可以多，故B错误，C正确；

同一物体的温度越高，分子运动越剧烈，物体的内能一定增大，故D错误。;生活实例;1.热传递;;发生热传递时，高温物体与低温物体的能量如何变化？;2;解析热量是过程量，不能用“含有”描述，故A、B错误；

在热传递过程中，热量是从温度高的物体传给温度低的物体，故C错误；

在热传递过程中，高温物体放出热量，内能减??，低温物体吸收热量，内能增大，故D正确。;2.(2025·黄山一模)曾侯乙墓曾出土过一种铜制冰鉴，可以说是现代保温瓶的始祖。这种冰鉴有内外两层，外为一方鉴，内装一方壶，盛夏之时方鉴盛冰，方壶就能保存食物或酒水。从物理视角进行分析，以下说法正确的是()

A.方鉴中的冰温度很低，具有的热量很少

B.冰块熔化成水的过程中，内能不变

C.壶内的食物将温度传给方鉴中的冰块

D.把冰块放入方鉴后，方鉴的外表面出现水珠的现象时会放热;解析热量是过程量，不能说“具有的热量”，故A错误；

冰块熔化成水的过程中，吸收热量，内能增大，故B错误；

壶内的食物将热量传给方鉴中的冰块，不能说传递温度，故C错误；

把冰块放入方鉴后，方鉴的外表面出现水珠是因为水蒸气遇冷液化成小水滴，液化放热，故D正确。;3.如图甲是质量为200g的固体的熔化实验装置，图乙是根据实验数据绘制出的曲线图。根据图像和相关知识可知，该物质是(选填“晶体”或“非晶体”)，由图像可知，该物质的熔点是℃，熔化过程一共经历了min，该过程中物质需要不断热量，温度，内能_____。它在C点时的内能(选填“大于”“等于”或“小于”)在B点时的内能。?;解析由乙图可知，BC段为物质的熔化过程，在熔化时物质的温度保持不变，所以它是晶体，熔点为50℃；熔化过程指的是BC段，所以熔化过程经历的时间为3min。

熔化过程中，需要不断地吸收热量，温度保持不变，但内能增加，所以C点的内能大于B点的内能。;;;;;1.沏茶过程中茶壶的温度升高，内能，这是通过的方式改变了茶壶的内能；人们能闻到茶香，这是现象。;2.如图甲所示，小明将装有热奶的奶瓶放入温度等于室温的水中，水温约为20℃，热奶的温度约为90℃，同时，他还利用温度计和钟表测出温度的变化情况，并作出了水和热奶的温度随时间变化的关系曲线，如图乙所示。大约经过15min，热奶和水的温度刚好达到一致。;(1)其中曲线表示热奶的温度随时间变化的情况，从图像分析可以看出，热奶温度随时间的变化特点是：；

(2)水和热奶之间传递的是(选填“温度”或“热量”)，发生热传