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基于核心素养的小学科学作业分层教学实践与反思论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨小学科学作业分层教学实践与反思，旨在提高教学质量，促进学生的全面发展。通过分析当前小学科学作业存在的问题，提出分层教学的具体策略，并对实践过程进行反思，以期为小学科学教育提供有益借鉴。

关键词：核心素养；小学科学；作业；分层教学；实践与反思

一、问题的提出

（一）当前小学科学作业存在的问题

1.作业设计缺乏针对性

在传统的小学科学教学中，教师往往采用“一刀切”的作业设计模式，忽视了学生个体差异。这种模式使得部分学生因为作业难度过大而感到挫败，另一部分学生则因为作业过于简单而无法得到提升。长此以往，学生对于科学学