2024-2025学年外研版九年级英语下册全册教案（教学设计）.docxVIP

1

Modulel单元整体分析

单元主题

Module1Travel

授课人

年级

九年级下册

课型

新授课

课时

3

单元

内容

分析

本模块主题属于“人与社会”范畴，涉及“中外名胜古迹的相关知识和游览体验”。以学习谈论自已或他人的旅行为主线，具体涉及外出旅行的交通工具、出游地点和旅游类型等内容。通过对涉及旅游的一些表达方式的学习来提高学生的表达能力和语言运用能力。

Unit1通过Lingling,Betty和Daming谈论自己的假期引出模块主题，通过谈论旅行进行听、说、读的训练。

Unit2通过对LiLin外出坐火车旅游的经历中表达方式的学习来进行读写训练，学习如何谈论旅行途中的经历。最后进行以“谈论旅行经历”为主题的写作训练。

Unit3主要呈现对本模块语言现象的练习，让学生们熟练掌握名词、冠词、数词的用法，通过听、说、读、写等方面的练习达到综合运用语言的能力。

学情

分析

单元

教学

目标

1.能够掌握并运用本模块的单词、短语和重点句型。

2.能够掌握冠词、数词和名词的用法。

3.能学会用本模块学习的关于旅行的表达方式组织自己的语言，谈论自己的假期生活。

4.能够描述自己或他人的旅行经历。

5.形成自主学习、合作学习并提升信息处理、英语思维的能力。

重难点

1.重点：

(1)掌握有关旅游的对话。

(2)掌握冠词、数词和名词的用法。

(3)读懂包含各种时态的、关于旅行的简单文章。

2.难点：

(1)能够听懂有关旅行的对话，分辨和抓住对话中的细节信息。

(2)学会通过关键信息预测文章内容，掌握文章的大意。

(3)能够描述自己或他人的旅行经历。

教学内容

Module1TravelUnit1Wetouredthecitybybusandbytaxi

课型

Listeningandspeaking

二次设计

教学课时

1

素养目标

1.能够准确地读写本单元的单词和短语。

2.能够掌握冠词以及名词和数词的用法。

3.能够表演关于旅行的对话。

4.学习如何更有效的在旅行过程中放松自己，同时学会一些通过其他方式无法习得的知识和技能。

教学重点

1.掌握对话中的重点短语和句型。

2.熟练运用乘坐常用交通工具的表达方式。

3.能谈论自己的假期。

教学难点

能够口头描述旅途中发生的情况。

教学过程

Step1Lead—in

Askthestudentssomethingabouttheirwinterholiday.

T:Hello,everyone!Wheredidyougoduringthewinterholiday?

S:Iwentto...

T:Howdidyougothere?

S1:Iwenttherebytrain.

S2:Iwenttherebyplane.

S3:Iwenttherebycar.

T:Whichwaydoyoulikemosttotravelby?

S1:…S2:.…

【设计意图】从学生的寒假生活入手，谈论假期生活，通过师生互动导入本单元话题，激发学生的学习兴趣。

Step2Checkthenewwords

【设计意图】小组合作学习单词能使各层次学生积极参与其中，通过图片及句子共创的语境让词汇学习变得更有效。

Step3Listening

1.Playtherecording.LetthestudentslistentotheconversationandcompletethenotesinActivity2.

2.Askthestudentstolistenandreadtheconversationsilently.Whentheylistentotherecording,trytonotedownthekeyinformation.Thenoteswillthenhelpthemretellthemaininformation.

3.Nowcompletethetable.FinishActivity3.Thenchecktheanswerswiththewholeclass.【设计意图】从简单的任务开始，让学生初步了解本单元对话内容，形成整体印象；再通过进行

不同方式的听力训练，加强学生对对话细节的理解，训练和培养学生的听力技巧。

Step4Readingandspeaking

1.AskthestudentstoreadthroughthequestionsinActivity4.Th