2024-2025学年新人教版（2024）七年级下册生物全册电子教案.docxVIP

任教科目：生物学

任教年级：

任教班级：

任课教师：

年度学期

1

教学内容：3.1.1种子的萌发第1课时主备人：XXX

教学目标

科学思维：结合生活经验，描述种子萌发所需的环境条件。

探究实践：完成“探究种子萌发的环境条件”实验，学会设置实验组和对照组，能够分析实验现象并得出结论，提高实验探究能力。生命观念：通过种子萌发的环境条件的探究，理解生物的生存与环境息息相关，生物的生活受到环境因素的影响。

态度责任：依据种子萌发的环境条件，能够科学解释农业生产中种子储存和播种措施的原理。

教学重点

在“种子萌发的环境条件”的探究活动中，对照实验的设计及实验现象的分析。

教学难点

在“种子萌发的环境条件”的探究活动中，对照实验的设计及实验现象的分析。

教学课时

教具准备

教学方法

实验法、讨论法

教学过程

二次备课

本节通过“想一想，议一议”的内容，创设国家作物种质库选种的问题情境，引导学生思考：种子萌发需要哪些环境条件?

新课导入

【展示】被子植物的一生

【讲述】上学期我们学习过被子植物，被子植

2

物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、繁殖、衰老和死亡的过程。

【播放视频】被子植物的一生。

【提出问题】在国家作物种质库里，储存着来自全国各地的作物种子。种子入种质库前，科学家会检测种子活力：随机取一部分种子，放在温度可控的培养设备中，提供种子萌发所需的适宜条件，

观察种子的萌发情况。保存种子的环境条件是什么?在检测种子活力的实验中，需要给种子提供怎样的环境条件?

新授：种子萌发的环境条件

【活动】引导学生从复习种子的结构入手，回顾种子的结构中新植物的幼体——胚的结构，结合

教材探究“种子萌发的环境条件”中的几个因素，创设情境。

【提问】种子在怎样的环境条件下才能萌发?提示：

1、天寒地冻不适于播种。

2、在播种前往往要在地里浇一些水，土壤过于潮湿又容易使种子霉烂。

3、播种前往往要松士，使土壤中有

作出假设种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

【讲述】许多作物是春天播种的，天寒地冻不适于播种，在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，土壤过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。

【提问】请你根据这些现象，推测种子萌发是否需要外界的环境条件。这些环境条件有哪些?

【提问】实验计划应该如何制定?

3

实验·探究：探究种子萌发的环境条件

不洒水、橱柜适量水、橱柜适量水、冰箱大量水、橱柜

1号瓶和2号瓶的变量是：水分◆3号瓶和2号瓶的变量是：温度

◆4号瓶和2号瓶的变量是：空气

【播放视频】“探究种子萌发的环境条件”

【归纳】引导学生归纳，种子萌发需要的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

不洒水、橱柜适量水、橱柜适量水、冰箱大量水、橱柜

1号

2号3号

4号

室温

室温低温

室温

无水

适量适量

大量

有有

有有有无

不萌发萌发

不萌发不萌发

种子的萌发的环境条件：

适宜的温度

一定的水分

充足的空气

土壤和光照是种子萌发所必需的条件吗?

【讲解】光照和土壤不是大部分种子萌发所必须的条件，种子萌发初期营养物质由子叶或胚乳提供。

【设疑】如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验装置2号瓶是否还有必要?为什么?

进一步设疑：1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照实验吗?

【活动】比较对照组和实验组，理解对照实验的原则。

【视频补充】通过观看视频，进一步理解种子萌发的环境条件。

作业

设计

4

板书

设计

第一节种子的萌发

一、种子萌发的环境条件

适宜的温度

一定的水分

充足的空气

教学

反思

教学内容：3.1.1种子的萌发第2课时主备人：XXX

教学目标

科学思维：结合生活经验，描述种子萌发所需自身的条件。

探究实践：积极参加课外实践活动，如测定种子发芽率，发豆芽等。

生命观念：知道种子是一个有机的整体，其结构与萌发相适应。

态度责任参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。

教学重点

1.种子萌发的自身条件。

2.运用抽样检测法测定种子的发芽率。

教学难点

分析种子萌发的自身条件。

教学课时

教具准备

教学方法

讲述法、讨论法

教学过程

二次备课

复习导入：

种子萌发的环境条件有哪些?

新授：

二、种子萌发的自身条件

【提问】满足了种子萌发的环境条件，种子一定会萌发吗?

【设疑】展示干瘪的种子