2025年阶段双语教育新教双语教学质量评估自查自评报告范文 .pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

义务教育阶段双语教育新教双语教学质量评估自查自评

报告范文

一、总体情况介绍

我校是一所位于城市中心的公立义务教育学校，拥有规范化的学校管

理和教学设施，多年来一直致力于推行双语教育，并在2025年实施双语

教学新教改。经过多年的努力，我校双语教学质量有了显著的改善和提高，

但仍存在一些问题和挑战。本次自查自评旨在全面评估我校双语教学质量，

找出不足之处，并制定相应的改进措施。

二、双语教学目标和准备情况

1.双语教学目标：我们的双语教学目标是培养学生具有流利的双语表

达能力和深入的文化理解，使他们能够自如地运用双语进行沟通与交流，

并能够了解不同文化之间的异同。

2.教学准备情况：针对双语教学的实施，学校配备了专门的双语教学

团队，教师经过专业的培训和教学设计，掌握了双语教学理论和技巧。学

校还购买了相关的教材和教学资源，并建立了一个双语教学网站，为学生

提供更多的学习资源和支持。

三、双语教学实施情况

1.教学内容设计：我们的双语教学内容根据国家课程标准进行设计，

注重培养学生的语言技能和思维能力。不仅加强了英语的学习，还注重培

养学生对英语国家文化的了解和理解。

2.教学组织方式：我们采用双语教学组织方式，将语言与主题课程结

合，同时进行中文和英文的教学。在双语教学中，我们注重培养学生的听、

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

说、读、写四个方面的能力，并通过各种形式的练习和活动来巩固和拓展

学生的双语能力。

3.教学评价方式：我们采用多样化的评价方式来评价学生的学习成果，

包括口头表达、书面作业、课堂参与等。同时，我们还注重对学生学习过

程的评价，鼓励学生自主学习和合作学习，提高学生的学习能力和学习方

法。

四、双语教学效果评价

1.学生英语能力：通过测评和考试发现，学生的英语听说读写能力有

了显著的提高。学生能够进行简单的对话和阅读，掌握了一些基本的语法

和词汇，能够理解和运用一些常用的句型和表达方式。

2.学生文化理解：通过课堂观察和学生反馈，发现学生对英语国家的

文化有了一定的了解和认识，对英语国家的风俗习惯和传统节日有了初步

的认识，能够用英语描述和比较不同文化之间的异同。

3.学生学习兴趣：通过问卷调查和访谈，发现学生对双语教学很感兴

趣，对英语学习产生了浓厚的兴趣和积极性。学生愿意参加各种英语活动

和比赛，并能够主动学习和运用英语。

五、存在的问题和改进措施

1.双语教学资源不足：目前学校购买的教材和教学资源较少，无法满

足双语教学的需求。我们计划增加教材和教学资源的种类和数量，提供更

丰富的学习资源和支持。

2.教学环境不利于双语教学：学校的教学环境较为传统，没有提供良

好的双语学习场所。我们将改善教学环境，开设专门的双语教室，并购置

双语教学设备，为学生提供更好的学习条件。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

3.双语教师队伍建设不够完善：学校目前的双语教师队伍建设还不够

完善，教师的双语教学能力和素质不一、我们将继续加强教师培训和交流，

提高教师的双语教学能力和专业素养。

六、结语

通过本次自查自评，我们对我校双语教学质量有了全面的了解和评估，

也找出了存在的问题和挑战，并制定了相关的改进措施。我们将继续努力，

不断改进和提高双语教学质量，为学生提供更好的双语教育服务。