《第1课 常见的互联网应用》精品课件.pptxVIP

第1课常见的互联网应用河北大学版2024七年级全一册

情境导入面对全新的学习环境和多样化的学习科目，如何高效地管理日常学习，并与伙伴们进行深度的小组协作学习，成为一个值得探讨的问题。传统的学习模式已经无法满足我们在学习过程中对数据、资料、观点等深入交流的需求。那么，我们应该如何选择合适的工具，来支持和促进学习过程中更有效的沟通和协作呢？问题情境

情境导入?使用浏览器的搜题答疑功能?：浏览器提供了搜题答疑服务，通过其强大的OCR技术和题库资源，为用户提供准确的数学题目解答。用户只需在浏览器首页点击扫描按钮，选择“作业”中的“搜题答疑”功能，通过拍照或上传题目图片，即可获得详细的解答和讲解?。如果遇到不会的数学题，你将如何解决？

情境导入如果遇到不会的数学题，你将如何解决？

情境导入如果遇到不会的数学题，你将如何解决？使用在线搜题引擎和小程序：例如微软数学、作业无忧等，这些工具不仅提供题目答案，还提供详细的解题过程和解析，有助于学生深入理解知识点?。利用学习网站和APP?：如作业帮、小猿搜题、大学搜题酱、考途等，这些工具和方法共同构成了学生和家长解决数学问题的得力助手?。

情境导入如果遇到不会的数学题，你将如何解决？

01挖掘问题：我们遇到的新挑战

挖掘问题：我们遇到的新挑战学习环境和学习方式的巨大转变01人际关系的重构以及文化环境的适应02学习内容的扩展和难度的提升，需要探讨和交流的内容增多，而且更加复杂03我们遇到的新挑战

02找到支持：认知与技术的提升

找到支持：认知与技术的提升1.认知层面不论是工业互联网应用还是个人互联网应用，都服务于人类生活。工业互联网应用推动了制造业的高质量发展，助推从“制造”到“智造”的进程；个人互联网应用则更为直接地为人类生活的方方面面提供便利。

找到支持：认知与技术的提升基础应用类（数据传输和资源共享）：即时通信、搜索引擎、电子邮件、网络新闻等。

找到支持：认知与技术的提升商务交易类（以买卖方式使商品流通的经济活动）：网络支付、网络购物、在线旅行预订等。

找到支持：认知与技术的提升公共服务类：共享单车、网约车、互联网医疗等。

找到支持：认知与技术的提升网络娱乐类：网络音乐、网络视频、网络直播、网络游戏、网络文学等。

找到支持：认知与技术的提升2.技术层面我们的学习过程不再受时空的限制，而是能够借助互联网，随时随地访问和共享世界各地的优质学习资源。这些互联网平台和软件还提供了丰富多样的互动功能，如在线讨论、小组合作和实时问答等。

找到支持：认知与技术的提升3.实践活动：支持在线学习的互联网应用调查实践活动填写：同学们在浏览器中填写“初中生对互联网使用的调查问卷”了解什么是调查问卷，调查问卷的特点是什么？

找到支持：认知与技术的提升3.实践活动：支持在线学习的互联网应用调查

找到支持：认知与技术的提升设计调查问卷进行单向信息收集时，调查问卷无疑是一种高效且实用的工具。无论是收集特定数据、整理文件资料、探究个人或群体的意愿，还是在学习小组中组织一场知识问答竞赛，调查问卷都能发挥其独特的作用。调查问卷的设计灵活多样，可以根据不同的需求和目标定制问题类型和回答选项，确保收集到的信息既全面又准确。此外，调查问卷还具有匿名性高、易于统计分析等优势，有助于保护参与者的隐私，并快速获取有价值的数据结果。比如，可以通过问卷调查同学们使用过的在线学习平台等，如表1-1所列。

找到支持：认知与技术的提升线上学习情境支撑该情境的互联网应用老师调查同学们参与线上学习时使用的设备，设计了一个在线投票小程序，其中列举了台式计算机、笔记本电脑、平板电脑、手机等设备，让同学们给自己使用的设备投票在线投票设计调查问卷

找到支持：认知与技术的提升编辑整理共享文档在小组学习或多人协作的情境中，若文档内容需共同完善且无须过分强调数据隐私，采用共享文档的方式无疑是最优选择。通过共享文档，可以多人同时编辑、查阅并共享信息，提高工作效率和协作便捷性。这种方式尤其适用于需要多人同时编辑同一文件的场景。

找到支持：认知与技术的提升编辑整理共享文档

找到支持：认知与技术的提升编辑整理共享文档

找到支持：认知与技术的提升在线学习平台个性化学习、自主学习成为信息社会一种广泛存在的学习需求。为了能够更好地满足学生的学习需求，教育部建立了“国家中小学智慧教育平台”，河北省也建立了“河北省教育资源云平台”等网络学习平台。大家交流使用过的学习平台，用表格汇总信息，以便信息交流和共享，如表1-2所列。

找到支持：认知与技术的提升实践调查：同学们在浏览器中搜索“国家中小学智慧教育平台”了解在线学习平台，查看这个平台的功能有哪些，能够从中学到哪些知识。在线学习平台

找到支持：认知与技术的提升丰富的学习资源：互联网上有大量的免费学习资源，资源