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2024年人教版小学四4年级下册数学期末测试试卷(含答案)
1.下面式子不能用乘法分配律进行简便计算的是()。
A.99×11 B.38×25×4 C.437×101
答案:B
解析:B
【解析】
【分析】
乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘,等于把两个加数分别同这个数相乘,再把两个积加起来,结果不变。据此解答即可。
【详解】
A.99×11=(100-1)×11=100×11-11
B.38×25×4=38×(25×4)
C.437×101=437×(100+1)=437×100+437
故答案为:B。
【点睛】
乘法分配律是乘法中非常重要的定律,常适用于两个数相乘的乘法算式中,其中一个因数可以拆成两个数,而这两个数与另一个因数的乘积容易计算。
2.下面图形中,一定是轴对称图形的是()。
A.三角形 B.长方形 C.平行四边形 D.梯形
答案:B
解析:B
【解析】
【分析】
一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够完全重合的图形是轴对称图形。
【详解】
三角形、长方形、平行四边形和梯形,只有长方形沿一条直线折叠,直线两旁的部分一定能够完全重合,所以长方形一定是轴对称图形。
故答案为:B
【点睛】
熟练掌握对轴对称图形的理解是解答本题的关键。
3.能围成三角形的组线段是()。
A.4cm、5cm、10cm B.6cm、6cm、12cm C.3cm、4cm、5cm
答案:C
解析:C
【解析】
【分析】
三角形的三边关系为三角形的两边之和大于第三边,三角形的两边之差一定小于第三边;据此解答即可。
【详解】
A.4+5<10,则长4cm、5cm、10cm的三根小棒不能组成三角形;
B.6+6=12,则长6cm、6cm、12cm的三根小棒不能组成三角形;
C.3+4>5,则长3cm、4cm、5cm的三根小棒能组成三角形;
故答案为:C。
【点睛】
熟练掌握三角形的三边关系,灵活运用三角形的三边关系解决问题。
4.如图,从前面看到的形状是()。
A. B. C. D.无法判断
答案:B
解析:B
【解析】
【分析】
从前面看有3列,左边一列有2个正方形,中间一列有1个正方形,右边一列有1个正方形,由此解答。
【详解】
从前面看到的形状是,故答案为:B
【点睛】
本题是考查从不同方向观察物体和几何体,主要培养学生的观察、分析和空间想象能力,注意观察的方法。
5.下列说法对的的是()。
A.大于0.6而小于0.8的小数只有1个
B.8×(26×125)=8×26+8×125
C.0.20和0.2大小相同,但它们的计数单位不同
D.四年级男生平均体重是35千克,女生平均体重是30千克,所以男生一定比女生重
答案:C
解析:C
【解析】
【分析】
对每个选项进行分析,然后再选择即可。
A.小数比较大小的方法:先看整数部分,整数部分大的,这个小数就大;整数部分相同,就看十分位上的数,十分位上的数大,这个小数就大,十分位上的数相同,再比较百分位上的数,百分位上的数大,这个小数就大,此项依此判断。
B.乘法分配律的特点是两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加,此项依此判断。
C.一位小数的计数单位是0.1,两位小数的计数单位是0.01;小数的性质是小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变;此项依此判断。
D.平均数是表示一组数据的平均值,是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数;其特点是比最大数小,比最小数大;此项依此判断。
【详解】
A.此项没有说明小数的位数,因此大于0.6而小于0.8的小数有无数个,即此项错误。
B.8×26+8×125=8×(26+125),即此项错误。
C.0.20的计数单位是0.01,0.2的计数单位是0.1;根据小数的性质可知,0.20=0.2,即此项正确。
D.35千克和30千克分别代表的是男生、女生体重的平均值,因此男生的体重不一定比女生重,即此项错误。
故答案为:C
【点睛】
此题考查了小数的大小比较、小数计数单位的认识、小数的性质、乘法分配律的特点以及平均数的意义,要熟练掌握。
6.在小数9.19中有两个“9”,整数部分的“9”比小数部分的“9”大()。
A.9.09 B.8.09 C.8.91 D.9.91
答案:C
解析:C
【解析】
【分析】
整数部分的“9”表示9;小数部分的“9”表示0.09,因此用9减去0.09即可。
【详解】
9-0.09=8.91
故答案为:C
【点睛】
此题考查的是对小数的数位和计数单位的认识,以及小数的减法计算,要熟练掌握。
7.下面图形的周长是()cm。(单位:cm)
A.16.8 B.22.3 C.27.3 D.29
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