2025年部编版语文一年级下册端午粽教学设计3篇 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

部编版语文一年级下册端午粽教学设计３篇

〖部编版语文一年级下册端午粽教学设计第【1】篇〗

教材依据：

本课是部编版小学一年级语文下册第四单元第三课《端午粽》

第二课时。

设计思路：

本课是部编版小学语文一年级下册第四单元中的第三篇主体课

文。《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。

本课主要写了端午节外婆包粽子，分给邻居粽子吃以及端午节的意

义。通过本课学习让学生明白端午节的习俗以及来历，激发学生对

中华传统文化的热爱之情。课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的

口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。

低年级的学生年龄特征决定了他们具有天真好奇、爱玩好动的

特点，只有尊重孩子的天性，才能收到理想的学习效果。让课堂充

满情趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学本身内在的

要求。

基于综合教材分析和学生的特点，对于本课教学的设计理念，

我充分利用教材所提供的条件，激发并利用学生的生活经验来学习

课文。注重教给学生识字的方法，力求识字与运用结合。同时我还

把识字和学习语言、发展思维、提高听说读写能力结合起来，注重

语文方法、语文思维、语文习惯等等方面的积累。让学生多认中国

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

字、热爱中国传统文化。

设计本课时，我努力把握好倡导学生“自主、合作、探究”的

学习方式，给予学生充分展示自我的机会，培养学生自主学习的习

惯，让学生在开放、民主的环境中迸发思维的火花，感受端午节这

个传统节日独特的魅力，激发学生对中国传统文化的热爱之情。教

学中我通过多种形式的读，读出课文长句子的节奏、韵律和意味来。

引导学生通过想象画面、体会表达的感情来朗读好课文。通过运用

多媒体课件，了解端午节包粽子、吃粽子的习俗和来历。

教学目标：

1、知识与技能

（1）认读本课字词。

（2）正确朗读课文，读好长句子。

（3）理解课文内容，了解端午节的习俗。

2、过程与方法

（1）通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀

开、剥开、裹着”等词语的意思：

（2）积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、

美滋滋”等词语。

（3）通过想象画面，体会感情朗读好课文中的长句子。

（4）通过朗读课文，了解端午节的习俗。

3、情感、态度与价值观

理解课文内容，激发式对屈原的热爱怀念之情。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

4、现代教学手段

运用运用多媒体课件的形象直观地呈现语言文字的美，图文结

合，化难为易，拓展学生思维，升华情感。

教学重点：

引导学生读准课文中的重点词句，理解课文内容。

教学难点：

读好长句子，了解端午节的习俗。

教学方法：

在整个教学过程中我始终尊重学生的主体地位，因势利导，将

教师的导和学生的学有机地结合起来。最大限度地整合各种学习资

源，在教学中运用学生喜欢的自主、合作、交流的方式，通过反复

朗读、借助视频、插图、展开想象来理解课文的内容。利用小组合

作展开